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《莫泊桑拜师》第二课时教学设计

  1. 来源:小语吧
  2. 作者:佚名
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《莫泊桑拜师》第二课时教学设计">教学设计 教学要求: 1.正确流利有感情朗读课文 2.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学重点: 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学难点:感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学过程: 一、导入 1.昨天学习了21《莫泊桑拜师》,谁能用自己的话说说,这篇课文主要讲了什么内容? 2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么? (三部分。拜师原因----拜师经过----拜师结果其中,拜师经过详写。) 3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课,就让我们来品读课文,结合重点句子,抓住关键词语,来细细感悟。 二、新授 1.指名读课文第一段,从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱) 过渡:莫泊桑为了提高自己的写作水平,决定去拜师。 2.请同学们默读读课文的2---9自然节,找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句,好好读读,品味一下,在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来交流一下。 3.交流学习体会,老师及时指点、引导。 第一次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。 (抓住坦白、急切、直截了当、这些词结合“这个问题很简单,是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”这两个句子细细来体会。) 第二次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。 (抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会) 第三次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。 (抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特别是“但青年人贵在坚持,才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”这两句话仔细品悟其中道理。) 拜师结果如何,齐读最后一段体会。 (结合牢牢、勤奋努力 、仔细观察、用心揣摩、终于体会补充莫泊桑的光辉事迹。) 三、小结 通过这节课学习,不仅了解了人物特点,还知道了如何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法,我们采用这些方法,来写一个事物,要突出事物的特点。

本资源课文:《莫泊桑拜师》

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