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《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学设计|公开课教案设计

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  2. 作者:佚名
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《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学设计">教学设计|公开课教案设计

教材分析:
    本文是一篇童话故事,讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了。故事告诉我们,只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。本文篇幅较短,却富有教育意义。
设计理念:
    《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人”,“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师要采取多种手段,创设宽松愉悦的学习氛围,引导学生进行多角度的个性化的阅读,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。
教学目标:
    1、正确、流利、有感情地朗读课文
    2、理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。
    3、进行句式训练,培养学生的说话能力。
教学重点:通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳,蝈蝈的懒惰。
教学难点:懂得只有像蚂蚁一样勤劳,才会有幸福生活。
教学过程:
                       第一课时(略)
    本堂课的主要任务就是要读通课文,读好一些长句子,初步了解每个自然段所写的内容,识记课文内的生字词。
第二课时《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学设计|公开课教案设计
一、复习导入
     1、这节课我们继续学习课文《蚂蚁和蝈蝈》(学生齐读课题)。上节课我们认识了许多词语宝宝,大家看,老师把词语宝宝都带来了,谁来和它们打招呼。
    2、去掉宝宝的拼音帽子,大家还认识它们吗?谁来读?
二、精读课文
  (一)教学第一自然段
    1、导语:小朋友们词语读得好,课文也一定学得好,通过上节课的学习,我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事,这个故事发生在哪个季节呢?认真读课文的第一自然的,你就会找到答案的。
    这个故事发生在——(生:夏天),天气怎样?(生回答)是呀,天气可热了,想象一下,夏天热的情景,用你的话来说一说?(学生充分交流)听了你们的描述,老师觉得夏天太热,谁能把夏天的“热”读出来?(引导学生读)
    2、天这么热,太阳火辣辣地照着,花儿草儿都低下头,小蚂蚁在干什么?
    3、假如你是一只小蚂蚁,你会用什么方法搬粮食?(学生充分交流表达)你们真是一群聪明的小蚂蚁,搬粮食的方法可真多呀!蚂蚁干得真辛苦,这句话里哪个词语说明蚂蚁搬粮食很辛苦?(生:满头大汗)谁能读出蚂蚁的辛苦与满头大汗?
    4、(课件出示)这是一群(    )的小蚂蚁。(相机板书:勤劳)
(二)学习第二自然段
    1、过渡语:夏天,小蚂蚁在烈日炎炎下搬粮食准备过冬,这时蝈蝈们又在干什么呢?(指名读第二自然段)大家都明白蝈蝈在干什么了,让我们一起来看。
    2、几只蝈蝈都笑蚂蚁是傻瓜,他们会怎么说?
    3、我们来看看蝈蝈们的日子过得怎么样?(引读)他们怎么样的自由自在?
    4、(课件出示)这是一群(    )的蝈蝈。(相机板书:懒惰)
    5、指导朗读,读出蝈蝈的懒惰。
    6、指导说话。
    我们祖国的文字非常神奇、有趣。(课件出示蚂蚁和蝈蝈不同状态)同样是有的,第一句的“有的”写出了蚂蚁的勤劳,第二句“有的”写出了蝈蝈的懒惰。你会用“有的……有的……”说话吗?
   (课件出示)
    大课间,同学们有的          有的         个个          。
    大扫除时,同学们有的        有的        个个        。
三、(课间律动)
   (三)精读第三自然段
    1、过渡语:时间过得真快,一眨眼,冬天就来到了。(课件)听,这是什么声音?西北风呼呼地挂起来,听到这样的风声,你有什吗感觉,(生:天真冷)你能把“冷”读出来吗?
    (指名读,评价)
    2、这么寒冷的冬天里,许多小动物都躲到洞里,蚂蚁和蝈蝈又是怎样生活的?让我们齐读课文第三自然段。
   (1)我们先到蚂蚁的家去看看,蚂蚁在干什么?小蚂蚁过得真幸福、快乐呀。(板书:幸福)谁能读出小蚂蚁的快乐?
    3、蚂蚁和蝈蝈是怎样生活的?
  (2)我们再到蝈蝈家去看看。(课件)你看到了什么?老师仿佛听见蝈蝈在说话呢?它们会说些什么呢?(学生充分地想象、表达。)是呀,它们的下场真是太悲惨了。(板书:悲惨)你能读出它们的悲惨吗?
四、总结拓展
    学到这儿,大家对蚂蚁和蝈蝈都有了了解,你有话想对它们说说吗?
(课件出示)
    我想对蚂蚁说:“                                。”
    我想对蝈蝈说:“                                。 ”
    小蚂蚁让老师带一句话送给大家,(课件)“只有辛勤劳动,才有幸福生活。”同学们,我们都希望自己幸福、快乐,可幸福不在柳树下,也不在温室里,它在幸福的汗水里,它们在艰苦的劳动里。希望同学们做勤劳的小蚂蚁,用双手创造幸福生活。《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学设计|公开课教案设计
    我们班的小朋友最爱读三字经,老师根据课文编了一篇“三字经”,让我们一起来读。
    (课件出示)课文内容“三字经”
附板书设计:
                                      蚂蚁和蝈蝈

                                    勤劳        懒惰
(蚂蚁图片)                            (蝈蝈图片)
                                    幸福         悲惨

本资源课文:《蚂蚁和蝈蝈》

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