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《小草和大树》名师教学设计

  1. 来源:吉春亚的博客
  2. 作者:吉春亚
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《小草和大树》名师教学设计">教学设计

      学习目标:
1、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语 2、品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义,并组织语言恰当表达出来。 3、能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。 学习重点和难点: 品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。 学习线索:由“逆”字展开。 学习过程: 一.检查预习情况,学习字词。 1、学习字词 师:课前,我们都做了预习,我想倾听你们的预习情况。初看课题,以为是一个童话故事,其实不然,这个“小草”和“大树”和人物有关。课文中的人物都来自英国,名字不好读,我们读一读。 出示:夏洛蒂·勃朗特   艾米莉   安恩    罗伯特·骚塞 生:(认读姓名) 师:再来认读这些词语(出示) 第一组:  罕见   荆棘   权衡    毅力   训诫   前辈  撇下 第一组:要强好胜 节衣缩食枉费心血 陡峭狭窄 脱颖而出 第三组:寥寥无几惴惴不安 孜孜不倦  大名鼎鼎 嗷嗷待哺 生:(个别认读,全班认读) 师:第一组词语中有几个是生字,请大家抄写划横线的生字两遍,易错字相互提醒。 生:(抄写生字)《小草和大树》名师教学设计 生:我提醒大家“撇”的笔顺要注意。先写上面的“两点”再写外围的框和中间的“竖”…… 生:我提醒大家“毅力”的“毅”子左下不要漏掉两个笔画。 (一边提醒,其他同学再抄写这几个字) 师:这些词语中,你们理解了哪一个,就选择一个说一说自己的理解。 学生说理解的词语意思,不会的词语在后面的教学环节中学习理解) 师:第三组词语构词方式一样的,照样子说几个。 生:帘帘飞瀑、比比皆是、步步为营、彬彬有礼、楚楚动人……. 2、检查课文中两个长句子的朗读 师:有两个句子特别难以读通顺(出示) 艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《安格尼斯.格雷》相继出版,同样获得了极大的成功。三姐妹同时脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。 以长篇小说《简爱》著称于世的英国女作家夏落蒂·勃郎特,堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 生:(后进生朗读) 二、举一:由“逆”字引读全文,品读“像一朵………”比喻句的含义 (一)、仙人掌的“逆境”。 师:第二个句子中这里有两个生字,注意读音和写法(“堪”、“逆”) 这两个字在字典上的意思是这样的,请做一下判断,选择意思。 出示:堪 可以;忍受 逆:背叛;方向相反,与“顺”相反;不听从;迎接 生:“堪”应该选择“可以”的意思;“逆”选择“方向相反,与‘顺’相反”的意思,“逆境”就是指极不顺利的境遇. 师(板书 逆境)仙人掌生活的环境是――― 生:仙人掌是生活的环境很差,生活在沙漠里在沙漠里的,缺少水,风沙大。 生:沙漠荒芜人烟,到处是一望无际的沙子。 生:沙漠中没有水,没有植物,空气干燥,刮风的时候非常可怕。 师:仙人掌的确生活在逆境中。见过仙人掌花吗? 生:黄黄的,花瓣晶莹剔透。 师:这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里,我们觉得仙人掌花---- 生:艰辛地成长,坚强而勇敢。 (二)、夏洛蒂的“逆境” 1、自主学习 师:那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境之中艰辛地生活呢?请同学们快速默读课文,把有关主人公在逆境中艰辛生存的句子划出来。 生:(学生自主学习,做点评) 2、交流反馈,品读句子. (1)家庭不幸的逆境 生:主人公一直艰辛地生活在逆境中,童年的一段生活靠富人施舍,母亲早逝以后,她一个人照顾两个妹妹和一个弟弟,挑起了整个家的担子。 生:为了挣钱养家,夏洛蒂除了洗衣、烧饭、砍柴干家务活以外,还要替人家带孩子,后来还去给别人当家庭教师,办寄宿学校等等。 师:失去了母亲就意味着永远失去母爱,这对一个孩子来说是多么痛苦的事情!从此,她的生活更加艰辛。根据下列句式展开想象,进行说话练习(出示) 夏日炎炎,别的孩子(        ),而夏洛蒂(       );寒冬腊月,别的孩子(      ),而夏洛蒂(      )。 生:夏日炎炎,别的孩子都在家里吃着香甜的冰棍,而夏洛蒂却到了野外去砍柴;寒冬腊月,别的孩子躺在被窝里赖着不起床,而夏洛蒂已经在冰天雪地里去叫卖蔬菜。 生:夏日炎炎,别的孩子都在家里躲在家里不出门,一个劲扇着扇子,而夏洛蒂却到处奔波,联系做别人的家教老师,肚子饿了,也不敢吃一点零食;寒冬腊月,别的孩子正在火炉前烤火,夏洛蒂却在冰冷的水前帮人别人洗衣服
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本资源课文:《小草和大树》

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