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双绘本阅读:换一种好玩的角度来猜

  1. 来源:jjjzk的博客
  2. 作者:姜晓燕
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双绘本阅读:换一种好玩的角度来猜 执教:浙江省杭州市余杭区博陆小学  姜晓燕 点评:《小学语文教师》执行主编   杨文华 【学习目标】 1.学习“换一个好玩的角度思考”阅读绘本童话故事,合理地预测情节的后续发展。 2. 能借助故事情节结构图把预测的情节清楚、明白地表达出来。 教学说明】 “猜”,是整节绘本教学课的主打。在这里“猜”是一种预测,运用“预测——阅读——验证”的阅读方法,增强孩子们的阅读绘本的动机和兴趣,提高自觉的认知能力。 在教学中,采用双绘本互文教学。前一部分绘本阅读主要用来引领孩子们体会“换一个好玩的角度来思考”,作者在故事情节上对传统童话的颠覆;后一部分绘本阅读则进行学习活动的延伸,让孩子们用“纸笔游戏”在学习单上把自己预测的好玩的故事情节写下来,提高他们的阅读与表达能力。 【双绘本】 《最完美的王子》《灰王子》 【教学实录】 (一)预测《最完美的王子》,体验好玩的故事情节 1.出示《青蛙王子》题目和图片。 师:你知道他是谁吗?谁来简单地用一句话来说说《青蛙王子》这个故事? 生:一只青蛙被一位公主吻了一下,变成了英俊的王子。 师:这位同学说得既简洁,又完整,非常好。 2.出示《最完美的王子》的封面。 师:今天我们要来阅读英国作家保罗·哈里森写的绘本故事《最完美的王子》。从封面上我们就可以看出它似乎跟《青蛙王子》这个童话故事有关。 3.教师讲述《最完美的王子》前半段故事。 ·从前有一位公主,名叫伊莎贝拉。国王和王后希望她像其他公主一样,遇到一位英俊的王子,恋爱结婚,然后生一个或两个孩子。 ·遗憾的是,伊莎贝拉没有遇到任何她喜欢的王子。“这个王子好不好?”王后从窗帘后面探出头来问她。“不,我不要这个。”她织着毛衣气呼呼地回答。 ·她总是说“不要。”因为他们不是太高就是太矮,或是太胖、太瘦、太聪明、太笨、太蠢、太无聊,总之,他们都不是最完美的王子。 ·伊莎贝拉觉得很厌烦,她走出王宫,远远地避开那些不完美的王子。你瞧,任凭王子们怎么摇铁门,怎么喊叫,她就是不开门。 ·有一天,伊莎贝拉散步的时候,突然看见了一只青蛙。她听过青蛙王子的故事,只要公主亲吻青蛙,神奇的事情就会发生,最完美的王子就会出现。 ·伊莎贝拉也想试试看,所以,她靠过去亲吻了一下青蛙,啵! 4.在故事的分岔点,引导学生进行预测。 师:大家来猜猜看,接下来会发生什么事呢?你能简单地来说一说吗? 生:青蛙被伊莎贝拉公主亲吻后,变成了王子。 师:有没有另外不同的猜想? 生:青蛙没有变成王子。 师:听了你们的猜想,我知道了你们的意见大致分成2派:一方认为青蛙会变王子;另一方认为不会变王子。我们来举手表决,同意会变王子的举手……同意不会变王子的举手。 生:(现场统计人数,同意“不会变王子”的人数特别少。哈哈,两方的人数差距很大哦!) 5.继续“阅读”,验证预测。 师:下面是见证奇迹的时刻,我们来看看故事究竟会怎么发展? ·(教师接着讲述故事) 伊莎贝拉也想试试看,所以,她靠过去亲吻了一下青蛙,啵!但是,什么事也没有发生,青蛙没有变成王子,还是原来的那只青蛙。 生:(刚才猜中故事情节的孩子热烈欢呼。) 师:你们真牛!发现了吧,猜的时候,要把原来那个《青蛙王子》的故事打破。要换一个好玩的角度来猜! 6.教师讲述后半段故事,引导学生边听边猜。 ·(故事到这儿并没有结束。我们接着往下看。)伊莎贝拉沮丧地回到王宫,她的脸色看起来有一点点绿。国王问她:“亲爱的,你还好吗?”伊莎贝拉发出奇怪的声音。
    ·你猜猜银沙贝拉公主发出的是什么声音?(学生们一致猜测是“呱!”,与故事吻合。)
·吃晚餐的时候,伊莎贝拉什么也吃不下。你猜猜伊莎贝拉公主想吃什么呢?(学生们猜测“苍蝇!蚊子”。) ·突然,一只苍蝇出现了。伊莎贝拉立刻伸出舌头,咻!苍蝇就被吸进去了。王后说:“呃!好恶心!”伊莎贝拉却觉得:“嗯!好好吃!” ·王后说:“宝贝,你肯定是太累了,快上去睡觉吧!”伊莎贝拉就跳啊、跳啊,跳上了楼梯。 ·这天晚上,王宫发生了一件奇妙的事情。你猜猜会发生什么奇妙的事情呢? (学生们高呼:“伊莎贝拉变成了青蛙!”有的孩子还从座位上站起来喊。)
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本文栏目:《亿万先生培训》

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