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学校教师三年专业成长规划

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  2. 作者:佚名
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学校教师三年专业成长规划     现有专业水平     本人2012年毕业于扬州大学,教育技术专业。   自我专业    成长反思    自从踏上工作岗位至今,在学校良好而浓郁的教科研氛围中,   本人能认真学习教育教学理论,刻苦钻研教材,认真备课、上课、批改作业、提优补差,并有幸得到了众多前辈专家的指导、点拨,教育教学水平有了较大提高。   成为优秀教师可能性分析     本人能虚心向前辈专家和老师们请教,目前从事小学科学、语文教学工作,加之老教师的关心指导,相信不久的将来我一定能从现在的合格教师成长为一名优秀教师。   自我认识方法     由于本人处事时经常不够耐心细致,加之缺乏持之以恒的毅力,导致目前专业水平停滞不前,略有松懈。个人认为必须先改正这些缺点,才能使自己的教育教学工作再上一层楼。   环境   认识   对教育发展   需要的认识   新的课程改革正在全国上下如火如荼地展开,教育以人为本的理念正深入人心,我们有幸身处教育改革的风尖浪头,亲身经历这伟大的变革,更应把握机遇,迎难而上,为新的课程改革作出自己的一份贡献。   目标   定位   自己要成为   怎样的教师   我要争取成为一名优秀的新时代教师,我认为这样的教师必须是一个勤奋的学习者、一个积极的参与者和一个优秀的引导者,只有如此,才能在这个信息爆炸的时代始终保持“师者,传道、授业、解惑也”的教师形象。   这样的教师的特点认识   首先,我必须是一个勤奋的学习者,要使自己底蕴深厚;其次,我必须是一个积极的参与者,要和孩子们同学共乐;最后,我还必须是一个优秀的引导者,要帮助学生顺利的掌握各项技能,发展能力。   拟采取的专业发展活动策略     认真学习教育教学理论,刻苦钻研教材;  及时汲取各方面的知识和信息,适应新时代的发展; 认真备课、上课、批改作业、提优补差; 虚心向专家和老师们请教,努力提高教育教学水平   目标   设计     对成长阶段的设计     三年内, 市基本功大赛获得一等奖。    在国家核心刊物上发表论文1篇。   近期具体目标设计     每学期上一次高质量的公开课。    每年撰写一篇高质量的论文并争取在省级以上获奖。   拟采取的专业     成长措施  

本文栏目:《教师发展计划》

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