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小学教师三年专业成长规划

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  2. 作者:佚名
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学校教师三年专业成长规划     成长反思    我对自己提出了三个方面的要求:首先,夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,只有这样,我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课,教师就得有对教材的深入钻研,有对教案的精心设计,有对学生的全面了解,有对课堂的灵活掌控,把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次,虚心学习,借鉴经验,提高专业修养。   成为优秀教师可能性分析     教育工作有较强的责任心,把教育当成自己的事业而不是一份职业,有较强的研究能力,善于思考,发现问题,积极向有经验的教师请教,学习相关的书籍,解决问题。能够掌握较先进的教学方法;对教材的理解及运用达到中等水平。能够参与校本研究,小课题研究。   自我认识方法     1.    积极进行语文课堂教学的实践,积极探索,认真总结。   2.    积极进行“做学生生命中的贵人”之教育的实践,积极探索,认真总结。   环境   认识   对教育发展   需要的认识   在实际教学过程中,我们往往容易忽略对自己教学行为的反思,拿老眼光和经验来对待一切问题,恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞•约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的:“预见变化,随时做好奶酪被拿走的准备,追踪变化,经常闻一闻你的奶酪,以便知道它们什么时候开始变质”,只有这样,我们才能“尽快适应变化,越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪,改变,随着奶酪的变化而变化,享受变化,尝试冒险,去享受新奶酪的美味”。     目标   定位   自己要成为   怎样的教师   到2016年成为一名有自己的较先进的教育理念,完善并践行自己的教育理念,基本形成自己的教育教学模式的,自主发展的教师。   这样的教师的特点认识   教会学生自主学习的具体策略要有系统化,形成特定的风格和模式。   拟采取的专业发展活动策略     1.继续在教学工作中,认真钻研教材,创新改革小学亿万先生方法,继续认真上好每一节课,继续让每一节语文课堂都充满诗意。继续踏踏实实上好每一节课。2.继续在教育工作中,继续真心对待每一位学生,继续真诚对待每一位家长,继续集中精力处理好每一次学生事件,继续真心做学生生命中的贵人。   目标   设计     对成长阶段的设计     1、科学备课:怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况,写出适合学生的教案,选择适合学生的教学方法,备出自己的风格。了解每一位学生,针对他们的特点进行预设,争取效果达达到最佳。   2、认真上课:上课也是一门艺术,如何上好每一节课,是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题,充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学,提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养,提高自己的教学魅力,来吸引住学生,这就是我在这三年内必须要达到的,让每一位学生都爱上数学,爱上数学课,同时注重上课过程的高效率,努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予评语。   3、加强学习:认真学习教育教学理论,提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等,向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动,多听课,多听好课,取长补短,并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会,用压力给自己动力,多磨练,快成长。在信息技术上多下工夫,能够熟练应用多媒体技术为教学服务。   4、做好教学反思:反思是我们不断进步的阶梯,在上完每一节课后要及时做好反思工作,想象这节课有哪些灵性迸发的地方,有哪些不足的地方,认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。   近期具体目标设计     1.教学方面日趋成熟,进一步追求并完美自己的语文课堂教学特色。   语文课堂教学的诗意和个性化,一直都是我的追求。我会继续追求,快乐教学,快乐学生,快乐自己;诗意课堂,诗意学生,诗意教师。   2.教育方面形成特色,总结出一套特色班级管理经验和方法。   拟采取的专业     成长措施    1、勤奋工作,自我完善。 2.强化自我监控能力和自律能力。 3.自我反省,自我调整,做个勤快的人。 

本文栏目:《教师发展计划》

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