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给孩子一张自由行走的名片

  1. 来源:薛法根的博客
  2. 作者:薛法根
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给孩子一张自由行走的名片 2008年秋季,我兼任一个毕业班的语文教学。从2004年担任校长,一直忙于新校的基建和老校的改造,几乎没有时间好好地进课堂上过课,我以为校长不了解学校课堂教学的实际状况、不了解教师的工作状态,是很危险的。因为那样,学校的管理会日渐脱离教学的实际,会日渐远离师生的真实需要。从管理角度来说,应该带一个班级。而从一个语文教师来说,研究性地上几堂课和带一个班级上课,是截然不同的体验。我想做校长是暂时的,而做语文教师是一生的,哪一天我不做校长,还能不能做一个合格的语文教师呢?我想试试自己。于是,我带了一年毕业班,感触良多。细细品味,有这么三句话,或许可以作为教学的心得吧。   无限相信每个孩子都有学习的愿望 说实话,一开始说带班,科教处的主任们以为我是临时心血来潮,或者以为我会安排其他老师来顶班,所以就随便安排了一个班级六(2)班。巧的是那个班级是前任科教处主任自己任教的班级,基础在年级里算是垫底的了,因为每次期末考试及格率总是最后一名。而拖后腿的有好几个学生,其中有一个名叫小靓的女孩子,语文成绩有好几年都没有及格过了,在整个六年级已经“家喻户晓”了。难怪同年级的老师们都偷偷地笑,看来他们是想看看校长、语文特级教师有什么办法了。 开学第一课,我作了个自我介绍,当然是精心准备的,写下来就是一篇很不错的作文。介绍完,我就让学生马上提笔,在30分钟内,书面向老师作个自我介绍。这是我一贯的做法,用笔来交流,限时作文。因为这样能让每一个学生都能得到锻炼,并在规定的时间内紧张地作文,发挥最大的潜能。课后,我一篇一篇仔细地阅读学生的自我介绍。其中看到一篇作文只写了半页6行,错字别字连篇,标点符号也是有一个没一个。但我读完最后一段话,深深地被感动了:“薛老师,我的语文成绩一直不及格。我老是读了就忘了,记不住的。其实我很想考好点。我的名字叫‘*小靓’,里面有一个‘靓’字。我想在薛老师的帮助下,让我的成绩也能‘靓’起来。”多好的孩子啊!在屡遭失败的折磨下,仍然还保有一颗积极向上的心,真的很难得!假如是我们成人,在遭受这么多年的不及格之后,我们是否还有这样的希望?是否还有这样的勇气?是否还能说出如此阳光的话语?“让我的成绩也能‘靓’起来”,多么富有诗意的话语,绝不是出自一个智力有障碍的孩子之口。一个智力正常的孩子,都可以学得好,至少学到及格。一个对学习怀有希望的孩子,无论他的基础有多差,却一定能学好!我无限相信每个孩子在内心都怀有对学习的愿望和憧憬!就这样,我认识了这个叫“*小靓”的孩子。 我一直在想,如何保持这个孩子对学习的热情与希望呢?第一次单元练习,我让年级组长在出卷时改变一下方式:一张百分卷就考课文中的基础知识,另一张一百分的加分卷考有难度的阅读题。这样就能让年级里基础薄弱的学生也能及格。练习时,我让她坐在班级最后一个位子。结果,小靓的第一张练习卷做了76分!同年级的老师惊叹不已,连呼“校长真有本事!”“连这样的学生都能教及格,我们的压力就大啦!”……其实,别的学生是考及格的,而小靓,是我让她拿着语文书抄及格的!这个秘密只有我和她知道。然而,在同学与老师们的惊异中,小靓悄悄地发生了变化,课堂上,再也不把头埋在书本里,能看着老师和同学上课了,偶尔,还能和同学们一起举个手。一切,都在悄悄地变化着……我知道,孩子对学习的愿望正与日俱增!   无限相信每个孩子都有学好的可能 说实话,小靓的语文基础实在很差,差到《我爱你,中国》这样的琅琅上口的诗歌,跟着全班同学读了两堂课,居然还读不下来,很多字都不认得。我知道,如果这个时候用全班统一的要求来要求她,就会让她重新陷入失败的深渊,陷入失望的黑暗之中。为此,我必须有足够的耐心。每天放学后,我把她留在身边,一句一句地教她读,我读一句她跟一句,遇到她不认识的字词,我再教她注上拼音,读顺口了在练读句子。就这样,一篇课文,教了足足三天,她终于能逐字逐句地读下来了,尽管声音轻地只有我能听得见。而此时,全班同学都已经背熟了,第二篇课文也已经学了大半。我想,再花个两天,说不定她也能背下来。于是,我决定每天教她背一段。的确,小靓的记性不太好,刚刚背好的句子,过一会又忘了。我该用重点词语背诵法,先记几个重点词语,然后让她根据这几个词语想句子。这个办法果然有效,她看着几个词语就背下来了。我又逐个抽去词语,她练了好几遍,终于把一段话背下来了。一看时间,足足花了两个小时。她母亲就这么一直站在边上,看着自己的女儿完成了背诵任务。那一天,母女俩趁着朦胧的暮色回家,临走,小靓主动拉着她妈妈的手。我知道,对语文的信心,已然在孩子的心里获得了新生,开始萌芽了。之后,我几乎每天都把小靓留在身边,每次,都从最基础的识字开始教起…… 第一学期的期终考试,小靓考了72分;小学毕业考试,小靓考了65分。尽管还是全班最后一名,但她很值得骄傲,因为,她及格了,成为合格的小学毕业生了!   教给孩子一生有用的东西 教育孩子并不是一件简单的事。我教孩子语文,可是不能仅仅教她语文。因为,对一个孩子的成长来说,有些东西是比语文更重要,是孩子一生都需要的东西。作为教师,我以为有责任帮助孩子获得这种东西。有一次,小靓的母亲来接她,问我孩子最近表现怎样?我说小靓在学校里很听话,从不与同学发生争执。谁知她母亲却叹了口气说:“她在家里可不是这样,很任性。看到晚饭的菜不好吃就发脾气,吵得一家人都吃不好饭。”我很吃惊,便悄悄地对她母亲说:“如果她闹着不吃饭,你们就自己吃,不要管她,饿她一顿就好了。千万不要心疼,也千万不要怕饿坏她!”果然,饿了两顿之后,小靓再也不闹了。因为她知道自己无理取闹,是没有会理睬的,也不会再有人来迁就她了。于是,她就懂得了克制,懂得了家庭生活应该遵守的规则,学会了与家人相处。其实,孩子的许多问题是在家庭里形成的,如果我们教师不能与家长及时沟通,并教给家长科学有效的教育

本文栏目:《教育叙事》

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