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管建刚执教的一堂作文讲评课

  1. 来源:薛法根的博客
  2. 作者:薛法根
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管建刚执教的一堂作文讲评课

      执教者:管建刚     赏析者:薛法根
一、欣赏:让作文快乐起来 1.现代感 ★看着史若欣如此优秀的品质,真让我有些“羡慕嫉妒恨”呀!——郎彩辰 ★我便以“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”,奔回了教室门口。——江泽宇 【一生读句子,再齐读划线部分。】 师:“羡慕嫉妒恨”“ 迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”,网络流行语? 生:是。 师:我小时候要写了“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”,老师准会写:管建刚小朋友,你发烧了吧?(生笑)——写作文,要用你这个时代的语言,你的作文里的词语、句子,要和你生活的这个时代联通。——你还知道什么网络流行语? 生:给力。 生:神马都是浮云。 生:围脖。 师:用你这个时代的语言来写作文,你的作文就充满了现代的气息。 2.“勇”感 ★刘璐又矮又瘦,一见她,我就不喜欢。课下,我经常为难她、欺负她。——侯沂辰 ★张伊婷对他说:“你以后不许说‘臭不要脸’。”刘佳琦说:“那我以后说‘臭不要face’。”……有的时候,我特别不想跟刘佳琦做同桌。——李一菲 【一生读,众人笑。】 师:侯沂辰,你要是知道管老师会当众出示,还敢不敢这么写? 生:敢。 师:好样的。记住,勇敢就是一种写作的能力。写作文,要说有秘诀,第一秘诀是,说勇敢地说自己心里翻腾的话,哪怕别人听了会不舒服,会反击。——你看,我们班同学写的—— ★正在我百思不得其解之时,突然,我身后响起了枪声,谁在打枪呢?前面,讲台,左面,黑板,右面,课桌,后面,管建刚,什么,管建刚! 师:要是你,敢不敢写老师的名字。 生:不敢。【众笑】 师:可我就不信,你们私底下没有喊过老师的绰号,老师的名字!【生轻声地笑。】 ★“呵什么呵,喝尿啊,厕所有!”那臭架子摆得不知有多难看,再加一副苦瓜脸,戴个眼镜,嘴往下撇,一脸老皮,还有眼屎,鼻涕,嘴干得很,一看就恶心。 师读,众人笑,师:只有勇敢的同学,才能写出那么有杀伤力的文字。 3.框架感 ★听了这些事,我的这个同桌是不是很好?忘了告诉你们,他的名字是——魏浩文。——张艺升 生读,师:张艺升,你真的“忘了告诉你们”? 生:不是的,我有意放到最后写,增强表达力。 师:你是故意的。前面故意不说“他是谁”。写之前你就想好的? 生:是的。 师:写之前就想好,这就叫构思。 ★她很热心。 ★她很开朗。 ★她也很严肃。——付笑妍 师:热心,开朗,严肃,付笑妍,这是巧合还是故意? 生:故意的。老师说,把每一节的主要意思写出来,会好些。 师:这个“好”,“好”在读的人看出你的作文构思过,不是写到哪里算哪里。——作文的构思,有三个层次,第一个层次,没有构思,从来不想。 【师问几个学生,写之前有没有构思,生都摇头。】 师:第二个层次,有构思,让读的人一眼看出你的构思。第三个层次,你有了构思,还能把构思藏起来,别人不能一眼看出来。小学阶段,你们要努力进入第二个阶段,让别人一眼看出你的构思。要像张艺升、付笑妍那样,写之前,构想一下。 4.个性感 ★他叫李睿,他可是油嘴盖天下,厚脸赛城墙呀!——刘璐 ★他又飞出一句让我哭笑不得的话:“看什么看呀,上辈子没见过帅哥啊?”这家伙也不撒泡尿照照自己那形象,人家都叫他伙子了,还自以为时帅哥!——刘璐 ★李睿又装出一副可怜样,说:“大姐呀,你真漂亮!我知道你是‘观音转世’,发发慈悲,饶了我吧!” ——刘璐 【师一句句出示,刘璐一句句读。】 师:这样的句子,刘璐的作文里还有很多。她的整篇作文充满了幽默、风趣,充满了她的语言的个性。我对我的学生的最高表扬是,你的作文有个性了。刘璐的作文就是有个性的。 师:你现在几岁? 生:11岁。 师:一个人,11岁要有11岁的个性,21岁要有21岁的个性,41岁要有41岁的个性。写作文,要寻找自己的语言的个性。刘璐找到了,好好守着,写上一段时间,再超越。   【赏析】 这一部分的讲评是“欣赏”。“现代感、‘勇’感、框架感、个性感”这四个“感”从不同的侧面揭示了写好作文的诸多“秘密”:“ 用你这个时代的语言来写作文。”“勇敢就是一种写作的能力。”“作文的构思,有三个层次……”“写作文,要寻找自己的语言的个性。”而这些“秘密”全部来自于学生已有的作文,管老师只是用一双“火眼金睛”,透过现象看到了作文的“本质秘密”,并用简明而贴切的话语告诉了学生。“欣赏”是需要能说得出“好在哪儿”、“为什么好”,仅仅停留在具体的好在哪儿还不够,应该像管老师那样,在具体经验的基础上,提升到一个让人眼睛一亮的新境界,站在更高的层次来看我们的作文,就具有一种穿透力,具有一种与众不同的赏析力。而这种欣赏作文的方式方法会潜移默化为学生的作文自觉。所以,学会欣赏也就是学习作文,只不过变换了一种方式而已。管老师的“欣赏”是高明的,高明就高明在他最后要言不烦、充满睿智与思想的那段总结语。要使欣赏、讲评不流于泛泛而谈,就必须要有自己精辟的见解。这是作文讲评课的“含金量”。   二、挑刺:让作文灵动起来 1.“记得有一次”病 (1)病例 师:写人,一般有三种写法: ●一件事写
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本文栏目:《写作指导》

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