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班级文化设计

  1. 来源:不详
  2. 作者:佚名
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班级文化设计
 
推荐一个班级的环境净化、美化程度如何,往往能反映该班学生的精神风貌。应该说,乐意做好自己

身边的小事,美化自己气息的环境,是培养学生逐步树立社会责任感的重要前提。一个班级的教室窗

户桌椅完好无损,地面墙壁清洁明净,墙报专栏布置整齐有序……这一切必然要经过全体师生的辛勤

劳动,但更主要的是在班级文化建设中发挥孩子的自主管理、自主合作和自我创造的作用,既锻炼了

孩子的能力,同时也会使师生产生一种创造美的愉悦心理和自豪情感,激发其热爱集体、留恋校园生

活的美好情感。但针对一年级的孩子来说,不仅要形象生动,还要简单易行,便于操作和整理。具体

安排如下,不当之处还会及时调整:

    教室文化设计

1.  统一规定:

三表栏(作息时间表、课程表、值日生表)和栏下张贴学校下发的各向考评标准,做到整洁美观,并

让孩子逐渐养成一个良好的学习习惯。

2.  班级特色:

(1)    小小书法家:在南墙东面张贴孩子自己最为满意的写字作品,比一比谁是最棒的书法家,这

里将定期更新,以激励孩子更认真的书写。

(2)    小荷初露:这里展示的是孩子的快乐时光,以照片或书画的形式展示并加以文字说明,让更

多的孩子感受自己周围的快乐童年。

(3)    攀登架:每一个孩子每一步的成长,都要让他们自己亲身感受到,以小红花的形式给予奖励

,并以此鼓励其他的孩子争做“攀登小明星”。

(4)    拼音树:在教室的北面西侧墙壁,上面有所学的多数拼音宝宝,现在直到以后还要学习很多

的汉字,但拼音是最基本的知识,可以让孩子在学习新的知识时更好的巩固和利用。

(5)    小巧手:北面墙东侧,充分发挥孩子的想象力和动手能力,充分调动孩子的积极性。

(6)    花草小世界:花卉植物总给人以美好的感觉,利用它们美化教室,并培养孩子养成爱护花草

、爱护环境的好习惯。

(7)    我为小组来争光:在电视下方安设小组擂台赛,让还懂得小组合作精神,并学会竞争。

(8)    图书角,卫生角也要很好的利用起来,定期有人负责检查,培养孩子爱读书讲卫生的好习惯


 

本文栏目:《班主任工作》

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