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一年级班主任工作案例交流

  1. 来源:xkmh.zjer.cn
  2. 作者:林建莲
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一年级班主任工作案例交流
      一个也不落
去年我又成了一年级的班主任。第一次走进教室,我立刻发现班中个子最小的一个小男孩,普通话较差,总是低着头,很少与同学交往,上课双眼茫然。老师课堂提问,他要么低头不语,要么仰头走神,心思一点不在课堂,学习不在状态,可请他发言,他十有八九是错的,当然也十有八九会掉眼泪。课堂作业经常一字不写,即使写了,正确率也是很低,错误百出。第一次单元测验,语文都只有21分。李响性格内向,而且缺乏最起码的上进心,学习习惯较差、因而学习非常有困难。后来的时间里,我通过家访发现因为爸爸妈妈平时很忙,这个孩子从小都跟不识字没文化的爷爷奶奶,天天嚷着不上幼儿园,爷爷奶奶也随着他,因此幼儿园也没上几天……我觉得孩子刚走上小学,我们老师绝对不能对他失去了信心,绝对不能把他丢下。如果天天把他的成绩挂在嘴上说,他的自卑感会越来越强,学习会越来越困难。当他走出校门,生活、工作都会面临很多困难,怎样改变这个孩子?怎样让她健康快乐的成长?成了我的一块心病,一种责任让我觉得不能放弃,帮助她成为一个健康快乐的孩子。我一定不能让一个孩子落下! 几天过去了,发现孩子的自尊心特强,他哭就是因为怕别人笑话,他不爱上幼儿园、学校,那是因为他担心得不到别人的认可。想到这,我想起了我们学校的新成功教育理念,新成功教育是一种让每个孩子走向成功的教育;是充满尊重,充满理解,充满赏识,充满激励的教育;是引导学生感悟成功,尝试成功,享受成功的教育;是倡导教师顺从天性,承认差异,追求成功,宽容失败的教育;是让每个孩子成功做人,成功学习,成功创造的教育;是让每个孩子相信自己,鼓励自己,超越自己的教育;是尊重每个孩子的生命特质,挖掘每个孩子的生命潜能的教育,是让生命充满成功活力的教育。我觉得不能让他跟别人比,应该让他感受到自己一天一天进步的成功。有了主意,我就暗暗发誓,一定要带她进班级的大家庭里来,一定要让她拾起学习的信心和勇气,一定让她和其他孩子一样快乐成长。于是我找到他的父母,与他们真诚交谈,指出李响的问题,并讲了自己的想法,最后得到了他们的支持,和我一起鼓励李响,每天珍视他的一丁点小进步。 另外,我还发动大家利用一切机会亲近他,以关爱之心、温暖之情来触动他的心弦,让他敞开心扉。我让班长带领其他同学来帮助他,跟他一起玩,一起做作业,一起交流,让他感受到同学给自己带来的关心和温暖暖,让他在温暖中学习、生活,在学习、生活中又感受到无穷的快乐!从而知道学生学习是小学生成长过程中一件很重要的事情,人的成长过程必须通过自己的努力来实现。 其次,我与其它老师统一意见,用赏识的眼光来看待她。我们抓住他的闪光灯表扬她、鼓励她。学习上的一点小进步,我们也没有忽视。在其它活动中,比如讲故事、画画、手工、参加社会实践活动等,我们都积极帮助他完成。一段时间后,在语文课上的一次课堂词语检测中,这个男孩居然写对了百分之六十。我非常兴奋,对他大加表扬,并说:“看来世上无难事,只怕有心人,你看,这些生字你基本上默写对了,你一定昨晚复习了吧!你看比有些平时学习好的同学进步都大呢!你让我骄傲,只要努力,你一定不会比其她同学差的,你说是吗?”他轻轻地点了点头,从他的脸上看见了他眼中多了一些自信的眼光。在这以后的学习中,我始终坚持“赏识、理解、激励、尊重”的方针。一直到上一学期期末质量检测中,她的语文考了九十分,数学也考到了八十分。现在她性格开朗了许多,与同学的交往也越来越多,能自觉的学习并能基本完成老师布置的作业,逐渐由自卑走向自信……他的父母找到我说:老师,我们真庆幸自己的孩子遇到了好学校,遇到了好老师,因为你,我们看到孩子自信了,快乐了,我们很高兴孩子没有受到歧视,没有受到排挤,我们谢谢你…… 现在李响上课时已抬起了头,课堂上,也举起了小手,积极回答老师提出的问题。希望今年的学习成绩能一步步上升,希望她能在父母和老师同学的帮助中继续健康快乐地成长。 这一年来,我看着李响的成长,自己更坚定:关注、爱心与赏识是学困生成功转化的两大支柱。第一,多关注,多付出,奉献爱心,增其自信。就如我国近代教育家夏丐尊说过的话,“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,就要多多关注每一位孩子。首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田。对于那些留守学困生,教师应给她们更多的爱,经常鼓励、帮助、督促她们,让她们逐渐增强自信心。其二,运用赏识,促其发展。每个正常的学生身上都有优缺点,学困生儿童的问题只是多一点而已,对于学困生身上表现出来的哪怕是很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师也要及时予以引导肯定:使她们产生温暖、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、上进心,提高学习的兴趣与内在的动力。

本文栏目:《班主任工作案例》

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