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铁安实验小学2014年度第二学期教导处工作计划

  1. 来源:不详
  2. 作者:佚名
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铁安实验小学2014年度第二学期教导处工作计划
 

 一、指导思想

本学期,我校依据区教育局及铁五小大学区的工作要求,继续以全面推进素质教育为统领,以“融合、平稳、规范、提升”为工作目标,本着“有效、高效”的原则,立足我校教育教学工作实际,借助大学区提供的良好平台,以及学校大力创设的个人成长环境、平台,继续加强教师队伍建设,继续加强以“有效教学”为主线的教学常规管理,促常规管理规范化、精细化,继续加强校本研修建设,全面提升我校的教学质量和教研能力。
二、工作目标
1、加强教导处常规管理力度,注重过程管理,落实日常跟踪检查、督促改进环节,使管理走向规范化、科学化、精细化,不断努力提高学校的教学常规管理水平。
2、加强教研组建设,拓展教研活动形式。明晰、规范集体备课流程,抓实集体备课,向集体备课要实效。
3、加强教师队伍建设,注重教师专业阅读,夯实教师专业基本功,努力打造本校骨干教师队伍,发挥骨干教师引领作用,全力建设智慧型教师队伍。
4、加强各科教学活动,注重举办各科学生学习活动,使各科教学质量稳步上升。
5、加强校园文化建设,坚持开展有特色的显性隐性课程,让全体师生真正享受完整幸福的教育生活,提升办学品质。
三、主要工作及措施 
德育工作
本学的德育工作的重点是培养学生养成良好习惯,并通过加强对班主任工作的管理与考核,促进班级管理的进一步规范化。加强学生的法制安全教育,并通过少先队活动有效地组织少年儿童通过不同形式的实践活动,使学生健康成长。
(一)、加强学生的思想(心理)教育工作,树立起良好的思想道德品质。
学生的思想(心理)教育工作不光是班主任的工作,而是每一个教育工作者共同的责任,除了班主任外,任课老师也要参与到学生的教育管理工作中,形成合力教育,并逐渐要组成一个强有力的导师队伍。针对那些班级当中比较特殊的孩子(学习、思想、行为、心理等方面)进行长期的观察、辅导、教育,每个任课老师都建立起自己培养教育学生的档案,把对学生的教育当成一个长效的、有目标的工作,建立起教育档案,随时关注学生的问题,并选择合适的方法进行教育,对学生不断产生的新问题进行了解、辅导、帮助后都及时写一个真实的教育手记。学校更好的总结好的班主任工作经验、教师教育辅导经验并及时推广。
从不同的角度评价学生,促进学生的个性张扬和全面发展。从本学期开始我们对学生的评价不光是评选三好学生、优秀少先队员,而是从多方面对学生进行评价,比如可以评选智慧之星、礼仪之星、助人为乐之星、纪律之星、劳动之星、孝敬父母之星、敬老爱老之星等等,通过不同的评价角度,发掘每个孩子的闪光点,引导学生树立自信心、保持健康心态、朝积极的方向去努力。
继续开展家校工作,加强配合形成合力。继续进行家长学校的讲座学习,给家长们更多更先进的家庭教育理念,同时也组织家庭教育经验交流会,让家长们比较好的教育方法进行交流,相互之间得到更实用的教育方法。
(二)、加强实践活动,培养学生良好的行为品质。
通过丰富的、有意义的、符合学生心理需求的实践活动,让学生从思想到行动上有变化。这学期结合上级部门的一些活动要求,同时结合纪念日继续开展好学生实践活动,比如学雷锋活动、我是社区一份子、敬老爱老助老活动、我爱妈妈活动、“光盘”节约我先行活动、爱我环境见行动、春游、文明礼仪我最懂、做一个有道德的人、十八大精神激励我成长、一年级入队、六一开放活动、春季运动会等等,在这些活动中培养学生良好的行为。
(三)、加强班主任管理工作,促进班级管理形成特色。
教室的文化,从整洁的教室、绿色植物、学生的小制作及班级墙报等方面展现,尤其是要充分发挥班级板报这块宣传阵地,既弘扬精神又展现学生风采,每月一期,定时检查评比。
本学期可以尝试开展班级内“图书交流”活动和年级内的“图书漂流”活动。让同学们学会分享、懂得分享,在分享中读到更多的书籍,学会更多的知识,掌握更多的本领,引导学生会阅读会写读书笔记(感想)。在这项活动中,也逐渐培养学生自己的管理能力,责任意识,懂得珍惜和感恩。
安全工作常抓不懈。对于学生的在校管理是每个班主任的一项工作,除了每天的晨检、午检及时掌握学生的出勤情况外,重点要随时了解有无传染疾病的出现,教育培养学生养成良好的习惯。
(四)、师生共同促进,创建市级文明单位。
这学期学校要积极准备创建市级文明学校,对教师的文明行为要求就更高。在校园内要提倡讲好普通话,面对学生和家长的时候,不但要使用普通话,还应注意语气、声高和用词,避免急躁的情绪,杜绝矛盾激化的现象。对学生的问候也要有礼貌的回应。人人参与,积极努力去创造团结、和谐、互助、轻松的文明办公室和文明校园。老师们要充分建立起我爱我校,校荣我荣,校兴我荣的团队意识。
教学工作
(一)、加强教学常规管理力度,求实效、高效,促管理规范化、科学化、精细化。
1、加强教学常规管理力度。上学期因为两校刚刚融合,面临许多事务性、突发性事件,教导处深入课堂力度远远不够,本学期,学校将大力加强行政听课力度,向常态课要质量、求高效。我们将采取随堂听课、预约听课等形式,加强课程教学的研讨和过程管理,对课堂教学实施全面的质量监控,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备讲批辅(备课、上课、作业布置和批改、培优补差)等工作在随堂听课、预约听课中进行检查或跟踪检查,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,加强指导,提高课堂教学质效。
2、备课管理。为了切实减轻教师备课负担,建立学校备课资源库,加强教学经验的交流,实现集体备课的飞跃,使教师能够更好地投入到教育教学和教、科研工作中来。上学期末倡导教龄五年以上的教师根据学校电子备课格式(除体、音、美等科任学科外)进行电子备课。每月组长要对教案进行检查签字,学校采用随机抽查和集中检查相结合的方式对备课情况进行检查,重点是二次备课和课后反思,并将检查结果记录在案,同量化考核挂钩。
经过上学期检查,我们发现电子备课上能够体现作文备课的教师较少,为了促进作文教学,我们沿用以前作文教案,开学已将作文教案本下发。一次作文教案要体现备课教案和作文讲评教案两部分,对于在电子备课上已经体现作文教案的教师,将不特殊要求手写。
杜绝无案进入课堂现象。所有任课教师均应在充分的备课基础上进课堂。主代课必须是详案,兼带课可为简案,但均要符合我校备课格式及环节要求。语文老师除了语文备课外,还要完成健康(8——10课时,健康教案里必须体现至少4课时的心理健康教案)、品生(社)、综合实践的备课(一个年级同一学科可以一本教案,提倡电子备课,组内教师协商共同完成);数学老师除了完成数学备课外,要完成综合教育的备课。其他兼带课教师完成兼带课备课。
3、以“有效教学”为主线,继续深化课堂教学改革,开展系列有效教学研讨,努力提高课堂质效。使教师研有热情、教有激情、学生学有兴趣,学有乐趣,实现师生共同成长,师生双赢,彼此提升的良好生态。
4、精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业。各年级任课教师要加强作业布置的研究,同年级同科目作业尽量一致。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确,书写格式要求年级统一、规范,爱护好作业本,保持作业本的整洁和齐全。各年级还要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字姿势、写字质量以及用笔规范。课程标准明确指出,小学使用的是硬笔,一至三年级第一学期使用铅笔,三年级第二学期至六年级使用钢笔,不得使用其他笔尤其是中性笔书写作业。
5、加强单元过关验收(既月质量测查),完善教学质量监控机制。
为了及时反馈学生学习中的问题,发挥教研组团队的协作研讨精神,有效、高效调控教学,在本学期我们将加强单元过关验收工作。通过月质量测查,可以使我们发现问题的周期缩短,从而避免错误的积累,及时的解决问题,修正我们在教学中的方向性错误。所以在对待月考的态度上要端正,操作上要严密认真。每一次月考都要当作一次练兵的机会。做到每次测试实质上有目标、有重点、有分析、有反馈,有应对,拓展教研内容,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。教导处每月将抽查一次一到两个年级语文、数学月质量测查,并对测查年级实行异教师监考,阅卷、试卷分析以及先班级后同一年级的质量分析,整个流程和期末考试大体一致。考试成绩纳入月考核工作。
6、规范部室管理
加强对各专用部室的管理,提高各室的使用率。规范使用微机室、实验室、美术室、书法室、音乐室、舞蹈室、阅览室、体质健康测试室等专用教室,各部室管理人员要及时、认真、规范填写使用登记表,对于共用一个部室的学科,几位教师要自行协商,并制定部室使用安排,附在部室使用记录上面,并使其最大限度地为教育教学服务。
7、举办第一届数学学科节
为了让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学学习活动中得到快乐,从而激发学习数学的兴趣,本学期我校在大学区的统一领导下拟在第六周4月1日-4月5日举办第一届数学学科节。活动的目的在于让每一位学生能够积极参与,从中获得体验,因此举办什么样的活动学生做主,由任课教师向学生发出活动征集表或口头征集,让学生提供他们喜欢的游戏、活动。再次基础上由数学教研组牵头、组织,数学教师再集体讨论每一个活动的可行性,将每一项活动细化,合理分工。教研组具体负责一切活动策划和实施。在活动实施前召开各年级负责人会议,统一精神,明确任务,学校各部门协同参与。
8、丰富学生学业活动。
为了检测学生学业知识及各项技能掌握情况,从本学期开始紧凑型校园将不断探索、优化各年级学生专项测查内容。本学期拟在第十二周5月13-17日对二年级铅笔、四年级钢笔字进行验收。第十四周5月27日-5月31日在三年级学生中进行查字典比赛。
9、本学期将在上学期两个月的教师量化考核工作实施的基础上,继续修改完善和实施。加大与教学常规管理与抽查的挂钩,使其尽可能真实、贴切的反映每一位教师的工作实绩,也使教师从中肯定自我,发现差距,寻求提升,逐渐发挥正确的引导和激励功能。
10、本学期教育局依旧订了两套练习册,老师可将《学生练习册》做为家庭作业,另一本放在家里让学生自己练习,学校检查时必查《学生练习册》,另一本可以选择性的做一些个别题。不允许教师再私自给学生推荐和集体购买教辅资料。通过上学期的检查我们发现绝大部分教师十分重视学生《学生练习册》的批改,认真、细致,无漏批现象,能够及时纠错,甚至另附纸张进行纠错。但也发现个别教师做得十分不够,希望引起足够重视。本学期学校还将进行定期不定期抽查,一旦发现问题必将严肃处理。
(二)、继续狠抓校本教研工作,促教学质量飞跃发展。
本学期我校在教研工作上将加大力气,以教学研究促进教学质量的全面提高。
1、领导高度重视教研。校长室、教导处将深入课堂进行跟踪听课,积极培养青年教师,力争有几名教师成为名师。为大力打造我校的名师工程,四月份左右,学校将成立打造名师工作团,将职业道德好、专业素养高符合申报条件的(一是参加课题、二是有两篇以上的论文)的教师首推参加区教学能手赛。我们将不遗余力,为他们创设良好的平台,提供强大的智囊团,做好有力的后勤保障。以期我校早日出名师,有自己的名师乃至名师团队。学校大力提倡教师间互相听课,取长补短,共同提高。学校要求教师每学期听课至少10节,并做好听课记录及听课评价。
2、拓宽校本教研内容,丰富校本教研形式。经过一学期的努力,教师已经能够接受每周一次的教研活动现实,教研组长也能够根据本组实际情况想方设法搞好本组的教研活动,力求有计划,做到定时、定点、定内容,有效果。本学期我们将继续加强教研组建设,拓宽校本教研内容,丰富教研活动形式,比如在校本教研时除了我们常用的有主题的专题教研活动、集体备课外,还可以在有主题的专题教研活动时间里有针对性地学习理论,还可以采取同伴互助,结合课例积极开展合作研究办法,将观摩名家课堂、议本组成员的微格教学、集体听课、集体讨论等融为一体,拓宽集体研究的内涵,还可以专题研讨,专题研讨活动包括研究课,经验交流、问题探讨、情境分析、失误反思等,如开展“教师论坛”活动,“同课擂台”活动,“沙龙教研”活动,让教师说自己的教学趣事,谈自己的教学体会,讲自己的教学收获,讲自己的教学困惑,让教师个人把自己的感受、体验、认识、经验与别人进行交流,充分发挥教师个体、教研组集体的作用,让教师逐渐学会始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为。
注重课题研究与教研活动教学实践活动相结合,使教研活动服务于日常教学,并通过教研活动形成切实的应对措施,并付诸于教学,解决教学困惑取得实效。经过上学期区级课题的波折,上学期末学校已经倡导各教研组将组内教学中的困惑、问题进行提炼,使本学期教研活动专题化、系列化,为申报市级小课题累积资料,到5、6月份能够成功申报几个市级小课题,促使教研组建设上一个台阶,让教研活动服务于日常教学,与其紧密结合。
统一电子备课格式,促集体备课纵深发展。上学期末基本上在教研组长的带领下,各组都能响应学校要求,合理分配教师备课量,将教师从一人备课的繁重负担中解放出来,让教师有更多精力去研究教学,为下一步扎实集体备课夯实基础。本学期我们将让老师更加明晰、规范集体备课的流程:备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改,撼动集体备课流于形式化的现象,使教师在集体备课中逐渐认同集体备课。意识到集体备课的核心,就是要老师们将难点、易混知识点摆出来,将有争议的内容拿出来,利用集体备课展开集体讨论,在心灵的碰撞间,各抒己见,明确教学思路,消除教学方法等方面的盲区,通过达成共识,以提高课堂效率,客观设计教学程序。也使老师转变传统的电子备课才写二次备课的观念,在集体备课中人人都能掌握二次备课的几种形式:在集体备课后的二次备课、了解学生预习情况后的二次备课和课堂教学中的二次备课,以及完成课堂教学后的教学反思。
3、初级教师教学技能展示。为了进一步提升初级教师教学水平,学校搭台子,压担子,拟在第五周进行初级教师公开课。本次公开课初级教师自报课题,上课前交教学设计,课堂上要会熟练运用电子白板辅助教学,学校将组织评委对执教的公开课打分,分设教学一二三等奖若干名。
4、教师读书活动。为了引领教师提高理论水平,提升理念,提高教研能力,今年学校为各个学科订阅了各种教学期刊杂志,成立了临时教师阅览室,每周五两节课后为教师专门读书时间。同时学校还大力提倡教师阅读有深度的教育书籍或教育专著,每位老师可以到书店购买自己感兴趣的书籍,开好发票,学校报销费用。老师将买回的书在阅览室进行登记,并履行借阅手续,读完归还到图书室,便于其他教师阅读学习。大力倡导老师读书沙龙活动,从而使读书充实我们生活,给我们足够的教育智慧,点亮我们的人生。
 5、加强校际间校本教研。本学期我们仍旧按照大学区统一组织,承担校具体实施,教研组具体操作,定主题定时定点进行大教研活动。本学期大学区拟组织4次大教研,具体安排等大学区教导主任会后再向大家说明。虽然大教研让大家跑了腿,但是扪心自问,大教研对于每位教师专业成长的获益足以让我们释然这份奔波的辛苦。
6、专家引领。本学期大学区还将在第五周开展大学区教研员(大学区三位教学副校长)下校听课、指导教学以及第十二周大学区名师巡讲活动,必将给我们教师带来新鲜的教育理念,能亲自聆听大学区教研员专家的指导,能亲眼目睹大学区名师的风采,达到经验共享,以点带面的效果。
6、为了使家长更好地了解到学校的办学宗旨,了解孩子在校的学习生活状态,促进家校沟通,我校将在第八周4月15日—19日举办家长开放日活动。届时所有课堂、活动以及班级特色等将向全体家长开放,接受家长的监督与建议。为此,二课堂要加强活动,并累计活动成果,各班、各二课堂在家长开放日前要做好展示的前期准备工作。
(三)加强教师队伍建设,促教师专业成长。
1、继续组织教师外出学习,开阔眼界,学习经验。
2、邀请专家、学者、教研员来校进行专题讲座。
3、组织教师参加阳光师训和国家网络远程培训。
4、开展大学区大教研活动
5、继续落实校领导和教导处的听评课制度。听常态课,不打招呼,听完及时沟通和交流。
   6、青年教师基本功才艺展示。教师基本功是学校一项常抓不懈的工作,为了使老师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。为了给青年教师的成长搭建广阔舞台,为大家提供锻炼、展示的机会,相互观摩、增进了解、取长补短,也让领导和老师们能够发现一些青年教师的优点和特长。学校以教师基本功才艺展示活动为契机,全面提高教师的教学基本功水平,真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。在学区长学校领导下,本学期第11周,将开展45岁以下教师基本功才艺展示活动。教师基本功才艺(含:三笔字、简笔画、朗诵、课件制作、写作等),老师可根据自己的特长,选报项目进行展示,学校将选拨出优秀的教师进行紧凑型校园青年教师基本功才艺交流。(四)强化素质教育意识,注重学生全面发展。
1、加强体、音、美、微机、科学及英语等学科的教学教育,大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或社团,开展丰富多彩的学习竞赛活动,以提高学生的学习兴趣,促使其产生自主学习内驱力。加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课,落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目训练,推动我校阳光体育活动,进一步增强学生体质。重视艺术教育,组织学生积极参加各种活动,提高艺术修养。计划第十周“五·一”前举办大学区田径运动会,第十四周举办“六·一”儿童节文艺演出活动。
2、认真做好学校的卫生工作,认真开展相关的教育宣传活动,向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、预防传染病等方面的卫生常识教育与防范知识。
3、创建书香校园。围绕“营造书香校园,师生共同成长”的良好氛围,多层次、多领域地开展师生读书活动,充分发挥学校图书室以及学生的图书资源,开辟“班级图书角”,认真组织、指导学生借阅。为了有效利用资源,本学期我们准备征求老师意见,进行“图书漂流”活动;继续抓好午间读书,开展颂经典活动,以及各种教育读本活动(《小学生天地》、)让学生接受优秀传统文化的熏陶。

 

 

 

 

 

 

本文栏目:《教导处计划》

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