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小学教师培养计划

  1. 来源:本站原创
  2. 作者:未知
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小学教师培养计划

一、指导思想
为了使我校全体教师在师德修养、教学素养、科研水平诸方面有新的提升,特别是引领青年教师尽快成长,现基于我校实际,拟在教师教学基本功、课堂教学、教育科研、现代教育技术等方面开展校本培训。以期通过多形式、多渠道的学习培训,提高我校全体教师的整体素质,使一批优秀青年教师脱颖而出。
二、培养目标
1.教学基本功:普通话标准(二级乙等以上),粉笔字入体,多媒体辅助教学。
2.课堂教学:每学期能上一节高质量的公开课,有自己鲜明的教学特色。
3.教育科研:坚持反思,每学期能撰写两篇有质量的论文或案例,争取发表或获奖。
三、培养对象:
埭头小学每位教师,且师德高尚,业务精良。
四、培养计划
(一)审视自己,拟定个人发展计划。
在自己已有的经验、成绩基础上,重新审视自己,拟定切实可行的个人发展计划,需要回答清楚以下几个问题:
1.我个人的发展目标是什么?
可以在学科教学、班队管理、教育科研等方面凸显一点,准确地定位好自己的发展目标。个人发展目标要具体明晰,有可操作性、可检测性。
2.我个人的发展基础是什么?
可以在学养基础、理论基础、科研基础、实践基础等方面给予分析,理清自己的发展优势,增强自己的发展信心。
3.我个人的发展困难是什么?
4.我希望学校给予哪些支持?
(二)提供平台,加速教师队伍建设。
1.实施“导师制”。
聘请校内优秀教师为青年教师的导师,每位导师须带3-5人,形成一个研究团队。每个月开展一次活动,听一节课,并进行相关专题的深度研讨,认真完成导师布置的研修作业。
2.提供“新平台”。
①“青春杯”赛课:每学年第一学期举办“青春杯”赛课,各学科取得第一名成绩的教师在校内上展示课,有机会代表校参加区级赛课。
②外出学习:每学年安排2—3次外出学习,更新教学理念,拓展专业视野。
③理论沙龙:在教科室的组织下,每学期进行两次“理论学习”沙龙活动,每人作专题发言十五分钟。
三、组织保障
1.学校成立师训领导小组——由陈丐雪任组长,李燕曼任副组长,其他老师任组员管理实施师训工作。
组长是学校教师培训的第一责任人。校长既注重规划的前期管理和后续管理,更注重实施规划中的过程管理。在规划实施过程中,做到发现问题及时解决,保证规划的顺利实施。
副组长全面负责学校教师培养培训工作,做到上传下达区师训工作要求,制定校师训规划并监督规划的进行。
组员按学校师训规划具体负责条线的工作。
2.自培为主,外培为辅,保障培训时间。
教师培训采取以校本培训为主,外聘顾问为辅,保障培训时间。学校定期、不定期地安排自培时间,为需外出培训的教师开绿灯。

本文栏目:《教师培训计划》

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