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优秀教师事迹材料|教师先进事迹

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优秀教师事迹材料|教师先进事迹
该同志自参加工作以来,热爱祖国,忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,坚持科学的教育理念,高质量地完成教育教学任务,培养了一批批人格健康,成绩优良,德智体美劳全面发展的人才。他模范遵守教师职业道德,在工作中认真履行岗位职责,严谨求实,师德高尚,开拓创新,无私奉献,甘为人梯。
一、以校为家,堪称楷模。该同志常年住于学校,爱护学校的一草一木,哪儿树倒了,哪儿花蔫了,差不多都是他最先知道。那儿的路灯忘记关了,肯定是他去关的。校园里的废塑料袋、废纸片、饮料瓶、水果核等垃圾他捡了一多半。他还经常为学校领导提一些建设性的建议,诸如学校建设规划,教学管理等。他完全把学校当成了自己的家一样参与建设管理。他在中心校工作已经五年了,仅仅请过一天事假,一天病假,就连自己的老婆生孩子也没请假。优秀教师事迹材料|教师先进事迹
二、 关心学生,视同己出。农村的孩子经常缺衣少食,他经常捐衣捐钱,还带动家庭条件好的学生捐献帮助。冬天怕住宿生冻着了,他总是提前烧好开水让学生用热水烫烫脚,即是停水也没中断过。夏天喝生水容易生病,他总是凉好了白开水等着学生喝。学生生病了他及时带到医院去给学生看病,掏钱垫钱是常有的事。记得有一次,他放着自己两岁的女儿不管,领着班级生病的学生急匆匆地向医院走去。别人问:“你女儿那么重的病现在怎样了”他却说快好了,结果他安顿好了学生才抱自己的女儿去输液。遇到恶劣天气他更是心急如焚,安排好了这路安排那路,总是把最危险的路段留给自己去送学生,学生有时开玩笑说“我想把你叫爸爸”。
三、治班有方,施行班级小组量化、民主管理。二00三年担任四年级班主任以后,他一直在探索班级管理的方法总结出了一套操作性、适用性、实效性较强的班级管理办法。他把班级按人数多少分为三组或四组,然后制定小组量化考核细则。学习上从作业完成质量,作业完成快慢,背诵课文多少,读书笔记的多少,学习特长的全面性等方面给予量分。 纪律上从迟到早退,说脏话,打人骂架,拉帮结派,乱窜门子等方面给予量分。卫生上从擦黑板,桌凳整理,随地吐痰,乱丢垃圾,留长发,衣冠整洁等方面给予量分。鼓励学生多做好事,无论在班级还是在学校只要受表扬都要给予加分,受批评就要扣小组量化分,主要以鼓励为主。他在班级民主管理方面下了很大的功夫。首先班委会成员采用民主竟选法。他改变了过去那种教师对班干部的推荐制,教师先对学生进行鼓动演讲,以增强了学生信心,再鼓励每一位学生参加班干部竞选,学生通过自己的演讲赢得选票。这样通过民主竞选的班干部他会尽心尽力去管理,因为是学生心甘情愿选的,他也自然就服从管理了。然后对班干部进行民主评议。每两周就让同学们对班干部进行无记名投票评议,评议分为优,良,差。对于评议为“良”的班干部进行及时帮助和纠正 ,对于评议为“差”的班干部,给他一周的改正期,一周后仍然评议为“差”,即刻罢免。让学生从小养成为人民服务态度,并能正确接受大家监督。最后是他善于做学生的思想工作。他对班级每一个学生的家庭住址,家庭人员组合,家庭经济状况,家庭教育情况了如指掌,为做学生思想工作打下了基础。他阅历深厚,他下过煤窑,烧过白炭,伐过木,当过泥水匠,对社会生活体验较多,给做学生思想工作提供了素材。他关心国家大事,经常向学生进行法制法规教育。胡锦涛主席提出社会主义“八荣八耻”荣辱观之后,他更是结合生活实际给学生逐条讲解,学生深受教育,建立了较强的荣辱观。
四、教学成绩显著。他狠抓双基教育,教学方法灵活,创新意识强。他代四年级语文时成绩居全县第五名和第六名。代五年级数学两学期成绩一直居全县第五名,六年级数学成绩两学期依然居全县第五名。他爱辅导差生,班级的好几个双差生在他的精心辅导下,都有了明显的进步。正如他所说:“在我的眼里没有学生的贫富之别,没有学习好坏之差,没有纪律优劣之分,所有的学生都是非常可爱的。”也正因为如此,同学们都非常尊敬他,但又很愿意和他打交道,说知心话。
五、勇挑重担,工作不含糊。他除承担很重的教学任务外,还承担电教室管理和学校的远程教育档案管理,下载资源,整理资源,建远教档案,校本培训等工作做得有条不紊。还经常利用远教资源上示范课,在我校开创了使用远教设备上课之先河,起到了很好的带头作用。
六、勤奋好学,取得了一定的教研成果。他曾多次参加信息技术培训,远程教育培训,学习成绩优秀,从一个对电脑一窍不通的教师,变成了一个能熟练下载资源,整理资源,运用资源的教师,成为能为我校教师起带头作用的教师,能培训我校教师的教师。教研上他不断钻研探索。

本文栏目:《优秀教师总结》

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