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六年级班务工作总结_六年级班主任工作总结

  1. 来源:本站原创
  2. 作者:佚名
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六年级班务工作总结_六年级班主任工作总结
送走了聪明、乖巧可爱的六(4)班同学,迎来了我的小学生的第二届学生——六(3)班。也许六(4)班给我留下的印象太好了,也许是六(3)班的同学确实让人刺手,只感觉班似乎是一盘散沙;纪律差、习惯差……,刚接手这个班给人的感觉是“糟透了”,然而“好班”要带下去,“乱班”也要带下去啊!无论怎样“好”与“差”的班总是得有人带下去的,接手这个班真有点“临危受任”的感觉,只能“赶着鸭子上架了”。
从班级登记册中,我了解到这个班级的特殊情况,47个学生就有20 多人是做生意和外出务工人员的孩子。做生意的父母没精力到孩子身上,外出务工人员更不用说照顾孩子,引导思想,一切全部寄托在老师身上。我只能摸着石头过河。
一、肢体语言,走近学生。鉴于我们学生平时缺乏父母的关爱,家长把孩子送到学校,把教育的责任全寄托在老师的身上,我只能担负起老师和家长的双重责任了。
1、关心学生,从细节入手。每天我都全身心地投入到工作中去,从就餐到上操、就寝,我都陪着学生。学生有什么疑问可以得到马上解决,无论是吃饭还是午休、晚寝,学生总感受到老师在身边,也就会感受到老师在关心自己、爱护自己,从而找到生活的乐趣和滋味,也就能静下心来认真学习了。
2、关注困难生,点滴暖人心。我们班调皮的学生比较“油”,如刘传意、蔡畅;学习上困难的同学让人难以相信,象喻爽、杨逸、江金霞,我真有点怀疑他们是怎么读到六年级的。有人说“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,对于他们几个,我经常从生活中关心他们,象蔡畅、刘传意,我经常督促他们穿衣服,帮他们把衣领弄好;喻爽父母均外出打工,家里只有年迈的爷爷、奶奶,我常把我女儿的衣服、鞋带给她穿。她终于领悟到了老师对她的关心和爱护,也激发了她要好好学习的念头。有人说“人心都是肉长的”,从他们的身上,我看到孩子的纯朴、善良与诚恳。他们看到我这样关心他们,他们也扬起了对生活的信心,也争取力争上游了。刘传意在期中和两科联赛中还均进入班级前二十名。看到他们认识的提高,学习的进步,我感到由衷的欣慰!六年级班务工作总结_六年级班主任工作总结
二、个别交流,走进心灵。肢体语言能让学生感觉到老师对他的关心和爱护,还不能激发他们的潜力。其实,从科学实践的数据显示,每一个学生都具有巨大的潜能,怎样才能开启他们的心灵呢?经常找学生交流,能找到打开学生心灵窗口的钥匙。这个班在年级排名中前十名的几乎总剃了光头,班主任脸上无光,学生也感到没面子,我把学生按成绩分了一下层次,班级前十名的希望能挤进年级前十名,班级前二十名的希望能进入班级前十名,由此类推,让学生找到自己的目标和方向,哪怕进步一点点那也是自己努力的结果,也让他们得到肯定。
三、班会工作,惩恶扬善。学校实行了“好人好事记载”,“班务日志”,我把这些充分地利用起来,每一个星期必须留一节课与学生交流,优点得到肯定,缺点把它消灭在萌芽状态中……
四、适时鼓励,激发信心。这个班基础比较差,习惯比较糟糕,如果只是一味地批评,让学生失去了信心,情况会越来越糟糕。著名的赏识教育专家周弘先生曾经说过:“人人都知道,没有长不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼决定了庄稼的命运,我们怎样对待孩子也决定了孩子的命运。”“使庄稼满意的养料是最好的养料,使顾客满意的商品是最好的商品,使孩子最乐意接受的方法才是最好的教育方法”所以,我们不是盯着孩子的缺点,而是去找孩子的优点,然后让这些星星之火,通过老师的“小题大作”,使其形成燎原之势。六年级班务工作总结_六年级班主任工作总结
一个学期成为了过去,班级班风班貌有了很大的改变,我不能吹嘘是我工作的结果,我只能感激地说:“这是孩子们认识提高、行动努力的结果。”我相信,在我们师生共同努力下,六(3)班会摘掉“乱”、“差”、“糟”的帽子,甚至还会超越自我,实现班级的飞跃。
我期待六(3)班班级的飞翔!

本文栏目:《班主任培训》

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