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小学优秀老师先进事迹材料5

  1. 来源:不详
  2. 作者:佚名
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熟悉他的人都觉得他这个人待人真诚,与同事和睦相处。服从大局,把学校的事看得比什么都重要。为了做好学校工作,高质量地完成分管工作,对校长负责,加班加点是经常的事,有时甚至到凌晨两点。有时候遇见特殊的情况也不例外,记得2004年的冬季,夏老师正在课堂上上课,这时候家里打电话来告诉他,他的岳父大人突然生病,需要立刻去南京做手术,他面对全班的学生,面对全班学生渴求知识的目光,毅然决然地把课讲完,等下了课处理自己的家事。领导和同事都劝他休息几天,好好照顾自己的老岳父,以尽作为晚辈的孝心。可是他没有请一天的假。他在工作日里,赶紧把自己的事情处理完毕,利用休息的时间赶止岳父的身边。有几次,他本人也有过中感冒,可是他却不肯休息,因为他时时刻刻惦记着他的一班学生,时时刻刻地想到了孩子们按一双双渴望的眼睛。硬是拖着浑身的酸痛为孩子们讲课。就连休息的日子里有饿部例外,经常在星期日的时候,有学生遇见了难题目到他的家里问他,只要他在家,都是把自己的事情放下来,悉心地指导、将解,直到学生完全明白为止,可是他自己毕竟很忙,有时候他不在家,学生上门问题目,于是他小学刚毕业的女儿和他的妻子就成了编外的义务指导老师,面对学生一个个疑惑而来,高兴而去,夏老师一家人常常是一脸的欣慰。是呀,还有什么比传道、授业、解惑更让他们一家快乐的事情呢?
乌申斯基也说:“教师是人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此,要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感,接受和承认教师的权威,作为教师除了有真爱的奉献,还应在工作中注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生,以达到用人格塑造人格的理想教育境界。于是,“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了他无言的承诺。
当他带着“做学生喜爱的老师”的信念徜徉于学生中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份快乐,他似乎觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。于是,每天,他会早早来到教室,看着同学们陆续走进去,耳边随之飘来一声声问候,有时候他来不及回应,学生们会再叫一遍,从他那喜悦的脸上可以读出:他被这份来自学生的尊敬和亲密感动着。
教师是山,学生是水。山光水色,彻底映照。它们同声相应,同气相求,这就注定了彼此的沟通之径唯有生动的心灵,而拨动这心灵的是“润物细无声”的师爱。是的,“没有爱就没有教育。”因为教师的服务对象是活生生的生命个体,而且还是各方面比较稚嫩,需要教师给予更多关爱的少年儿童。无论他们的外貌、资质、秉性等如何的不同,夏老师都一视同仁地给予同样的爱,让他们在爱的浇灌下开创自己精彩的天地。
阮佳成同学,父母不懂得如何教育孩子,而且放纵的孩子的坏思想和不好的行为习惯,从小脾气就十分古怪,对老师和同学的话不愿意听,还要经常来一些恶作剧,视老师苦口婆心的教育为“耳边风“,表面看影响的是他的思想、行为和性格,对他的学习也有着许多消极的影响,一度时间里语文和数学成绩都很差,有时真让为师的骑虎难下。但是,面对这样的情况,夏主任能与班主任一起,始终没有放弃对他的帮助。经常仔细地观察着他平时的点滴行动,并时常反思自己对他的教育方法,尽可能的抓住机会和他近距离的沟通和交流。发现他有点点点的进步立即给以表扬,经常和他聊天,以在思想和行为上首先转化这个学生。夏老师坚持在他的作业本上写些评语,或者画不同表情的脸。把对这个学生的关爱铺在了纸上,落实在行动上,也洒在了他的心上。工夫不负有心人,也许读懂了老师的爱,阮佳成同学慢慢地转变着自己:他不再上学迟到,恶作剧越来越少了,作业也慢慢地按时完成了,不会的也会主动来问老师,每天还争着把黑板擦干净。在2005年上半年的期末考试中,阮佳成同学语文和数学均达到了优秀的成绩,其中数学还考到了98的高分。当看见阮佳成同学一脸的喜悦的时候,夏老师正在一旁用心灵感悟着做一名教师的幸福感。可是此时此刻的阮佳成同学也许还不懂:尊敬的夏老师为了他吃了多少的苦。而朱荣同学是所教学中学习和习惯最差的一个,这个学生经过医生诊断:患有学习困难伴多动症。智商也很低。换做其他的教师,也许已经放弃了对该生的教育,而夏老师从不歧视他,在班上成立了帮学小组,每天负责检查督促他完成作业,这位同学只要没有人看着他,就不写作业了。于是夏老师几乎每天都要将他留下来,单独地给他把当天的课在讲一遍,有时候甚至几遍。直到他听懂为止。家长在一旁看着,曾经不止一次地想表达家长的感谢之情,都被一一谢绝了。象这样的例子还有很多。俗话说:“一把钥匙开一把锁”。夏老师想:只要自己有心,有一颗关爱学生的心,那么就会找到那把开启心灵的钥匙,感受到作为一个平凡教师的那份幸福,由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,夏主任总会由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
     教学中没有惊天动地的大事,有的只是点点滴滴的小事,在这些平凡的小事中,他用自己平实坚韧的心态教书育人,用人格魅力铸造神圣的师魂!教育上存在这样一种现象:“喊破嗓子,不如做出样子”。所以他就利用一切可以利用的时间来“自我充电”:在教学之余,他努力抽时间向其他教师学习,听课,听讲座,学论文,对照自己,取长补短,博采众家之长,教育专著,教育教学杂志,读读,摘摘,作为知识储备,必要时可旁征博引,信手拈来……在事业默默地耕耘中,虽历尽辛苦,但一路行来,我也采撷下了累累硕果:他结合学校的体制调整和国家新课程标准的实施,创新课堂教学,学生都爱听他的课,在教学上他充分发挥学生的主体性,注重孩子们的全面发展,特别是在培养孩子们的创造性思维、信息能力、自主探究能力和综合实践活动能力方面,作出了自己一定的探索,也从一定程度上推动了学校科研工作的发展。        学年,他独立申报了《                                》课题,并且成功通过结题鉴定。他不仅自己在教学上精益求精,还注重指导其他的教师备好课,其以使得其他班的学生也能学得轻松,学得快乐,他能经常组织青年教师一遍遍地对教材、教案进行斟酌、雕饰,有时候甚至连饭都忘了吃。虽然休息的时间很少,但是他却觉得很快乐很充实。有了这样的敬业精神,学校的每次活动进行得非常顺利, 回顾一段又一段的时间,可以说支持他的力量正是她对教育事业、对学生的毫无保留的、彻彻底底的爱。
夏为全同志做了    年的教师,兢兢业业,无怨无悔,把所有的爱心全放在学生身上,带出了一届又一届的优秀学生。大家都说:“学生放在他班里,领导放心、家长开心,学生高兴,任课教师舒心。”随着时间的流逝,岁月为他刻下了崇高的师德和骄人的业绩。
“回首清晖来时路,古月依旧照今人。”自古就有“学高为师,身正为范”的为师准则,教书育人,乐在其中。学习着是快乐的,工作着是美好的,收获着是喜悦的,作为人民教师,夏为全同志深深地爱着教育事业,深深地爱着他的学生。站在新世纪的起点上,他将继续用我全面发展的师魂塑造人,用无私奉献的师德陶冶人,用学贯中西的师能武装人,用高风亮节的师表鼓舞人,为了那无悔的承诺,谱写出无愧的奉献之歌!

本文栏目:《优秀教师总结》

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