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小学优秀老师先进事迹材料2

  1. 来源:不详
  2. 作者:佚名
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在平平常常中,我又度过了一个学年,回顾这一学年的工作,我感到有自己值得怀念的地方,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁,多么复杂,没有放弃我做人的基本原则:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,虽然不都十分成功,但我在努力。
       在教育实践中,我常常感到非常的迷茫:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱,不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中。很难想象,一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人,怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然,实际工作中,我有时做得并不十分圆满,但从我主观上来说,我是努力朝这一方向前进的,我也就感到问心无愧。
      现代社会,日新月异,不加强学习,紧跟时代步伐,就会被社会所淘汰。在日常生活中,我能不断主动学习。第一是学教育教学理论。学习新的教育教学理论,掌握其中的精髓,是进行教育教学改革的必然需要。在这一学年,我主要学习了《教育科研基础理论》、《素质教育课程论》、《小学数学教学》等一些书刊;第二是给自己充电,我参加了西南网络大学本科学习,在教学之余认真学习,已完成全部学科学习,还被评为优秀学员。
       作为一名教师,认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途径。我认为上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的和创造性的作业。我班上的学生爱学数学,乐学数学。钻研教材、研究教法、总结教学所得,是我平常教育教学工作的重点。在完成一年级两个班数学教学的同时,我还积极开展教育研究。我的《爱在心中,写在笔下》,《浅谈学生数学反思习惯的培养》分别发表在《扬州晚报》《扬州时报》上,教学设计《认识人民币》获江苏省蓝天杯三等奖。我还参加了江都市低年级数学育花奖比赛,获得三等奖。
一份春华,一份秋实,我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

本文栏目:《优秀教师总结》

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