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综合实践活动方案:服装的研究综合实践活动计划

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  2. 作者:佚名
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综合实践活动方案:服装的研究综合实践活动计划
一、指导思想
综合实践活动必须努力实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、自然科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代最新的信息,紧跟科技迅速发展的步伐,使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。
二、课题的产生
自古以来,人们就会利用各种材料制作蔽身的服装,从动物的皮毛到纺织品,已经有数千年的历史了。人类的历史长河中,服装始终伴随着人类文明的进步和科学技术的提高而发展变化,同时也折射出各个时期的文化和经济发展情况。中国改革开放的变化,深刻地影响到我们的整个生活、强有力的改变着我们的生活条件、生活习惯和生活观念。
三、主要目的
为此,我校六年级开设了以“服装的研究”为主题的综合实践活动,充分以学生的发展为本,落实全面育人的观念,让每个学生都从学校走进家庭、社会,了解服装文化,服装经济,促进学生积极的情感、态度、价值观和审美观的形成,提高学生与他人合作的意识和能力,培养学生创新精神和实践能力。
四、实施过程
第一阶段:课堂介绍、任务说明、学生分组、任务分配
 组一:搜集我国历代服装图,了解当时的社会制度及服装的象征意义。
组二:搜集我国各民族服装图,了解各民族的风土人情。
组三:调查学生家庭中在服装厂工作以及做服装生意的人数。
组四:调查家庭成员拥有春秋装的量,及服装面料、价位。
第二阶段:与学科整和
组一:与语文、思品学科整和。
了解服装的演变过程,学习关于服装的诗词、文章,体会不同时期的时代背景、作者的思想感情。
组二:与数学整和。
通过了解和动手测量,会计算不同面料一件成品衣服的成本,再通过市场调查,透视商家在服装生意上的利润空间。结合主题,进行一系列关于数学思维的题目训练。
组三:与美术整和。
1、向会裁减的师傅学习,能裁减和缝制简单的衣裤。
2、自己动手设计服装款式,力求新颖。
3、设计服装品牌商标,为品牌设计一个广告。
组四:与科学、劳动整合
了解不同服装采用的面料,如何分辨不同的面料以及真伪。
知道在日常生活中如何存放衣服,并在小组中开展叠衣服比赛。
第三阶段:服装展示会
常用服装展示会。评出最佳搭配奖和表演奖。
学生自主设计服装展示会。评出最佳创意奖、巧手奖,表演奖。
第四阶段:总结与整理资料
根据一学期的调查研究,结合某一点写一份心得体会。
根据一学期的调查研究,编辑一份小报。
整理所有资料。

本文栏目:《语文综合性学习》

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