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克服小学生初学电脑时惧怕心理的案例

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  2. 作者:佚名
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克服小学生初学电脑时惧怕心理的案例
邓小平同志发表“计算机的普及要从娃娃做起” 的指示,至今已有20周年了。作为省电教化实验单位、宁波市现代技术教育示范学校,我校从1997年起就开始了小学生的计算机普及教育。
1、问题的提出
在实际的教学过程当中,我发现每个班级中总有那么几个学生上课听讲时很认真,但是到了上机操作时就额头冒汗,手脚冰凉,怎么也操作不好,严重的甚至不愿意接触电脑。究竟是什么原因造成学生如此惧怕电脑呢?
2、分析问题
通过对这部分学生的观察、谈话和分析,发现造成学生惧怕操作电脑的主要原因大致可以分成三类。
 (1)、   缺乏自信
这类学生一般多为女生,对于理论学习同其他孩子一样没有什么问题,但是由于动手能力比较弱,在其他诸如劳动、手工制作等方面已经体现出来,个别可能还因此同学的嘲笑或者老师的指责,自己认为自己的动手操作能力不如别的同学,所以延续到电脑上机操作上,存在一定的心理压力,造成对操作电脑的恐惧。例如在学习画图工具画画时,四年级一女生手握着鼠标,就是不敢点下去,手心直冒汗,鼠标也被她弄的湿漉漉的,我问她为什么这么紧张,她说她害怕。我觉得很奇怪:画画有什么好怕的呢?http://www.520xy8.com/jiaoshi/List/List_4183.shtml通过交谈才知道,原来平时她动手能力比较弱,在劳技课和常识实验课中经常出错,受到过同学们的取笑,所以她对自己没有信心怕出了差错再受到其他同学的奚落,于是就觉得很紧张。
 (2)、担心操作不当,损坏电脑。
这类学生多是因为以前有过一两次,或者几次损坏东西的经历,并且受到老师、家长责罚过的。认为电脑是一件非常精密和贵重的仪器,所以不敢动手操作,怕一不小心按错了什么,造成电脑的损坏。
 (3)、本身对新接触的东西有恐惧心理,需要一定的适应过程。
有些学生心理发育还没有成熟,对于接触新事物本身就存在恐惧心理,需要一个慢慢了解和适应的过程。有这样一个学生,进了机房后紧张的不得了,坐在电脑前面,根本就不愿意碰,好像电脑会漏电一样。通过班主任老师和周围的同学了解到,这个学生平时也是不声不响的,见了陌生人,头也不敢抬,性格比较内向,对外界没有接触过的事物存在恐惧感。
3、解决问题
了解了事情的原因,只要遵循教育规律,对症下药,害怕使用电脑的问题就不难解决了。
 (1)、对于缺乏自信的学生,著名的“罗森塔尔效应”告诉我们教师应以发展的眼光看待学生。对待这类学生,我在平时给予他们更多的关爱:一种期待的目光,一声亲切的言语,一个关怀的抚慰动作,增强他们战胜学习困难的信心,提高他们学习的成功感与愉悦感,重树良好的自我表现形象。经常鼓励表扬学生,他们会觉得自己干得挺不错,自己还是很有能力的。我们不妨对他们说:“再试一次,一定会比刚才更好。”
 (2)、对于第二类的学生,我首先通过个别交谈,给他讲解电脑的工作原理,使他了解电脑如果由于操作错误所造成的的软件故障是可以修复的,让他和我一起修复一台软件故障的电脑,并且告诉他,学生使用的电脑坏了,只要不是故意损坏的,就不会让他赔偿。老师也不会批评他,让他放下心理包袱,勇敢地面对电脑。

(3)、心理发展较慢,对接触新事物存在恐惧心理的学生,一方面他的心理也在慢慢地成熟过程中,另一方面我可以循序渐进,让他了解电脑、感受电脑给我们生活、学习、工作带来的便利,使他明白电脑是我们的好伙伴;是我们完成学习、工作任务的好工具;是丰富我们生活的好玩具,提高他对学习电脑的兴趣,慢慢地让他多接触电脑,由被动到主动,直到他完全消除了对操作电脑的恐惧感为止。
在实际的教学过程中还会有很多的情况出现,只要我们遵循教育规律和小学生的年龄身心发展规律,对症下药,选取多种手段,选择合适的教育方法,一定能把这些问题解决

本文栏目:《班主任工作案例》

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