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家长会发言稿

  1. 来源:不详
  2. 作者:佚名
  3. 分享到:
[ 2008-5-12 9:15:00 | By: 新教师 ]  

各位家长:

大家好!感谢各位家长能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会,召开家长会的目的为了加强老师和家长之间的联系,相互交流一下我们班的孩子在校和在家的情况,以便我们老师能够及时的调整策略,提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。很多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子。所以今天我们在这里想和各位家长交流这样几个问题:

一、本学期的学习内容及重难点:

从整体上看,这册教材的难度是比较大的,教材里面有很多内容不是他们容易理解的。所涉及到的知识点非常多,而且都是比较难的,如第十单元《圆》以前是六年级的内容,现在把它提上来学,但要求并没有降低。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中,要求我们所有的学生都要掌握,比如第五单元的《找规律》,第九单元《解决问题的策略》的内容,这些都是有很大难度的题目,但是我们不能说教材太难所以我们就不去管他,那也不行,正所谓会者不难,难者不会,我们尽量的把这些知识点易化,也尽量达到熟能生巧的一个过程岂不是更好?能否把克服这些难点其实也就要看学生学习能力的培养了,下面我就这个方面跟家长朋友交流一下。

二、期中考试情况:

我班均分84.03分,**满分,13个同学90分以上,80~89的有11人,70~79的有7人,60~69的有3人,1人不及格。和自己相比,这次成绩有进步的同学有:***96分,*&**70.5分,平时比较好,这次没有发挥好的同学有:***94分,***93分,***88分,***87分,另外***、***、***、***、***、***这些同学是应该上90分的,结果都没达到自己平时的水平,特别是殷天怡这次发挥失常,考得很不理想。***这学期不管是课堂听课,还是完成作业方面都严重后退,学习态度大不如前

三、对学习能力方面的一些要求:

1、理解能力方面,要关注学习习惯的培养。

(1)独立思考。有些题目必须让孩子先思考,虽然他的想法有时候不正确,但孩子究竟有了思考的过程,不能养成每次写数学作业,就喊“妈妈,你来看看这题”,一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长,不会思考了,每次都是妈妈你来看看。所以,假如你的孩子也有这种情况,请你对孩子说,多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考,而不会事事都依靠你。(2)认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里,代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。(3)上课听讲。现在课堂上出现了两种情况,认真听讲的上课每个环节都很积极;不认真的手上小动作不断,还插话影响别人听课,这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少?偏偏这样的同学在我们是大有人在,插话声是此起彼伏。(4)及时订正。我们学生目前在学校常做的就是补充习题、评价手册、一课双测、随堂练习册这四项作业,到订正时内容已不是很多,有的同学的习惯相当好,能非常快的改完教上来,但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业,一会跑去玩了,一会拿了笔在手中玩上半天,有时拖拉到放学留下来。(5)学习的自觉性。关于这点我们班学生做的很不好,比如说我经常发现前一天一个单元的内容结束了,第二天要学习什么新的知识了大部分学生是不知道的,因为他没有做到提前预习,甚至回家书碰都不碰的。而最好的学习状态就是能放学回家把今天所学的看一遍,把明天的内容预习一下。

2、需要注意的方面,提供一些建议。(1)《学习导报》可以让学生多看看,上面有很多训练学生思维的题目,都是一些与所学知识同步的智力题,既培养他们的兴趣在思维能力方面也得到了训练。(2)到了五年级已经明显的出现两极分化的现象。对于好学生来说,不能局限于书本,书本上的都是基础比较简单,有了基础那就一定要多做一些拓展性题目;要坚持上上奥数,一方面对所学知识有更深层次的运用,同时实际点大家都知道现在面临升学问题,好多试卷上的题目都跟奥数试题有关。而对于中等学生来说也不能落下,奥数只要能学尽量坚持学一点,当然实在学不下去的就不要学了,否则期望值过高反而让学生失去信心。还有某些后进生,家长就要多花点心思扶着他了,预先对所学内容指导他看看。特别指出的我们一些家长为了更好的辅导孩子请了家教,但要针对学生的情况来,成绩差点的就只能重基础,再者就是有的学生学校里的任务都不能完成,我们家长也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的话是不是能关注到他这也是个问题。总之我们家长的作用应该是很大的要发挥起来。

四、真正关心孩子的学习。

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢?我看未必。也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教?面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢?

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课。 我们班有很多家长很不错,经常发信息、打电话询问情况。这样做,对教育孩子其实是很有帮助的。

总之,我会尽我所能地去教我的学生,也希望在这个过程中能得到您的大力配合!最后,再次感谢各位家长对学校工作的支持!谢谢大家!

 

本文栏目:《班主任发言稿》

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