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《北京》优质课教案设计

  1. 来源:小语吧
  2. 作者:佚名
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 教材分析:《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇,为读者介绍了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市,在那有庄严美丽的天安门;宽阔肃穆的天安门广场;高大的人民英雄纪念碑;又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥,还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章,也是增强学生的民族自豪感的好教材。   教学目标 1.学会本课11个生字,认识6个生字。 2.能正确读写要求学会的词语 3..正确、流利、有感情地朗读课文 4.了解课文内容,感受北京的美丽和巨大变化,激发学生对首都的热爱。   教学重点、难点   教学的重点是课文的二、三、四自然段,难点是第二、三自然段。第二自然段中天安门的庄严美丽、广场的宽阔、人民英雄纪念碑的高、直,以及它们分别所处的位置,最好以图片的方式表现出来,让他们在视觉上感知。在第三自然段中 “立交桥、拼成图案、桥上桥下、川流不息”等词语不容易理解,特别是立交桥,没见过的学生不容易弄明白。   教学过程  《北京》优质课教案设计   课前播放《我爱北京天安门》的歌曲 一、谈话激趣,导入新课 1、“同学们,知道刚才我们一起听的是什么歌曲吗?”(我爱北京天安门) 2、谁能说说北京在你的印象中是什么样子的呢?”(你印象中的北京真美啊!) 3、北京是我国的首都,是我国的心脏。当北京审奥成功的那一刻,世界的目光都聚焦北京。 4、古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画。 让我们一起来读读课题——北京。   一、初读课文,感知北京的美 1、现在,就让我们大家一起走进课文,看看文中的作者是怎样介绍北京的。 请大家打开书第46页,自己读一读课文。 要求:①用你自己喜欢的方式读课文,把课文读通、读顺,遇到不认识的生字就多读几遍。 ②在每小节前面标上小节号,数一数课文一共有几个小节。 1、生字宝宝从课文中跑了出来,你们还认识它们吗?(注意:矗立、拼成的“拼” 绿树成阴的“阴”是前鼻音,似的的“似”要读成翘舌音。 中央   黄瓦   庄严   宽阔  矗立  纪念碑  四周   绿毯  似的   拼成   图案   花坛  名胜古迹    高楼大厦 绿树成阴    风景优美 ①    开火车读 ②    全班齐读 三、精读课文,感悟北京的美   (一)学习第一自然段 1、读了课文,你认为北京是一个怎样的城市?请你在课文中找出来读给大家听。(北京是我国的首都,是一座美丽的城市。) 2、首都是国家政治、经济、文化的中心,国家最高权力机关的所在地。 每个国家都有自己的首都,我国的首都北京非常美丽。 谁来读一读,让我们感受北京的美丽? (二)学习第二自然段 1、都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里呢?请大家轻声读一读第二自然段。想一想,这段话向我们介绍了北京的哪几个地方?(天安门、广场、人民英雄纪念碑) 2、教学:天安门在北京城的中央,红墙,黄瓦,又庄严,又美丽。 (1)出示天安门图片:谁来说说你从这句话中读懂了什么?(天安门在北京城的中央,红墙,黄瓦,又庄严,又美丽) (2)“庄严”是指天安门给人的感觉是庄重而严肃的。例如 1949年10月1日,伟大领袖毛主席就站在天安门城楼上向全世界宣告:中华人民共和国成立了!这场面是庄重而严肃的。每星期一的学校升旗仪式,非常庄严奥运会上奏起了国歌,升起了国旗,很庄严。 (3)哪个自信的小朋友来读一读?(你读出了天安门的庄严和美丽) 3、天安门前面是什么呢?(天安门前面是宽阔的广场)画广场的所在地
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