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五年级下册语文期中考试卷质量分析报告

  1. 来源:本站原创
  2. 作者:佚名
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五年级下册语文期中考试卷质量分析报告 第一部分概括段意 (一)本题先概括两句话是什么关系,学生不明确,应该是转折关系,段意概括较好。(二)自然段的结构学生掌握也不够牢固,段意概括较好。(三)找出段落中的次要内容,学生也有一定的难度,在概括段意时,学生往往不能在15字以内。(四)这段话是按事情发展顺序写的,大部分学生都能根据事情的起因、经过、结果来概括段意。但在概括事情的经过时语言还不够简洁。(五)这段话用了先总起后分述的写作方法,分述部分列举了两件事情,重点展开的是第二件事情。学生在概括该段段意时,都能抓住总起句和两件事来概括,但也有不少学生只概括了第二件事的主要内容,把第一件事给省去了。 第二部分  概括课文主要内容     《紫云英》1、此文的第二自然段在文中起(    )的作用。很多学生写的是“过渡作用”,其实最正确的是“承上启下”作用,那只是一句过渡句,作用是承上启下,很大一部分同学“承”和“启”不能正确写出来。2、概括第三自然段的段意。可以根据过渡句的后半句来概括,适当进行修改,也可以从内容上进行概括,如:数九隆冬,冲风冒雪生长;春暖花开,无意争春;暮春降临,香气弥漫;插秧季节,变成绿肥。3、划出中心句,这一题做的不太好,很大一部分同学划的是第一句,说明孩子们读短文不够仔细,稍微用心一读,就会发现第三自然段。归纳主要内容,“我喜欢红花草”这一点很多学生没有写进去。 《勤奋好学的匡衡》主要存在问题:1这是一篇写(  )的文章,这个括号内该填什么学生搞不清,不会看题目后半部分的提示。2文章写了几件事?学生不能简练明确地把事情提炼出来,语言啰嗦或者事情混淆。3对于课文主要内容的概括,不够全面,随意丢弃开头或结尾。 《桥》《白杨》概括主要内容:学生大多选择了《桥》,但在概括时语言不够简练,比较细碎,有的还把内容与中心搞混。 最后一题:学生审题不清,有的写成某一课的主要内容。还有的同学只用一句概括,没有结合课文具体介绍。以后在教学中,教师要适时渗透概括课文主要内容的方法。

本文栏目:《小学语文试卷分析》

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