小语吧首页 | 加入收藏|设为首页| 手机版
  1. 首页
  2. 小学语文备课
  3. 小学语文试卷
  4. 教师范文
  5. 小学生频道
  6. 语文基础知识
  7. 亿万先生
用户搜索中学语文

小学五年级“语文拓展与积累”校本活动总结

  1. 来源:本站原创
  2. 作者:佚名
  3. 分享到:
小学五年级“语文拓展与积累”校本活动总结 本学期的 “语文拓展与积累”校本活动,我们班充分利用《语文报五年级版》《未来作家报》《小学生时代》等阅读材料,在活动中引导学生欣赏品读,积累活用,模仿提高。既达到了对课内知识的补充拓展,也丰富了学生的课外阅读积累。 一、具体做法         1.指导学生阅读方法。《语文报五年级版》与五上年级的语文教材同步,“领写台”紧扣每单元中的习作训练点进行拓展仿写;“语花”中的成语相声、成语背后的经典、词语辨析、语文童谣等都是学生阅读积累提升语文素养的摇篮;“金考页”对每一个单元的重点语言训练点有一个梳理和检测;“魅力作文”让学生欣赏同龄孩子们的佳作,引领和模仿在这里起步;“蓝色阅读”选载的中篇小说让学生开阔了阅读视野,又为孩子们尝试小说创作提供了范本。《语文报》既是对教材的拓展延伸,又能在阅读方法上让学生切切实实有所领悟。课堂上我们先让学生自主默读,然后教师设计几个问题,让学生带着问题细细阅读,共同交流阅读所得,细细感悟文章的真谛。 2.培养阅读习惯。隔周一次的校本课程,已经成了部分学生的向往。因为这节课是专门让他们阅读的,没有铃声的打扰,没有作业的压力,他们在书中划好词佳句,品经典语段,感悟人物的情感,体会表达的方法,与书中的人物同呼吸,在悄然无声的氛围中学生的心境会豁然开朗,也许,这就是我们许多语文老师所追求的。 二、取得成绩 1、学生的积累明显增多。在我们班会自觉看书的学生并不多,但是校本课程给学生搭建了一个平台,学生在阅读的同时积累了许多好词佳句,尤其是一些平时不太接触的成语。 2、深化对教材的理解。“乐读书屋”、“咬文嚼字”里面的文章与课文内容相配套,既帮助学生提升对美文的赏析能力,又累积一些诸如“硕大无朋”、“明火执仗”、“水清无鱼”、“耳提面命”、“良莠不齐”等成语,并能在语境中活用。 3、学到了写作方法。在教学时与《语文报》相结合,如第八单元习作八中“点面结合写好场景”,通过“赛龙舟”、“广场舞会”、“有趣的派对”等把面上的和点上的场景一一道来,活灵活现,让学生对习作的把握气到了台阶式的引领。老师教得轻松,学生学得也轻松多了。 三、存在的问题 1、本学期在教学内容上还有点偏多,下学期将选择一些重点篇目展开阅读。 2、因为学生的基础参差不齐,所以在课堂中如何做到因材施教也是值得思考的。 3、如何高效地做到读写结合,以读促写,也值得我们深思。 四、优秀学员

本文栏目:《教师工作总结》

返回栏目
亿万先生安卓客户端