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教师专业发展个人规划|教师个人十一五规划

  1. 来源:不详
  2. 作者:佚名
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教师专业发展个人规划|教师个人十一五规划
    作为本地教育的一名青年教师,我有了十年的教学经验和实践。经过思考个人目前的工作实际,提出了个人的发展计划
一、自我剖析
    优势:对本身所任教的学科有很大的兴趣,希望在小学语文领域内获得较大的发展,并有深入研究的渴望;在课堂教学上,课堂的容量、节奏把握较好,上课生动,有较强的驾驭课堂的能力,有强烈的改革课堂教学模式的愿望;受传统的教学方式的影响较少,愿意进行该学科的研究,有较强的接受新知识的能力。我自认为是一个对凡事要求不高、但工作认真踏实的教师。我喜欢参加各项活动,不断锻炼自我,不求有所收获但求有所进步。能够胜任自己的工作,积极完成各项任务,教学中认真学习他人经验,一丝不苟地做好自己的事情。工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。
    劣势:刚刚从中学语文转到小学语文,对小学语文教育接触较少,对小学语文的深层知识领域涉足不深,对小学语文的前沿知识的敏感度不佳。经过了10年的课堂教学的实践,个人的教学能力进入了瓶颈阶段。教材处理的灵活性不够,尤其在科研方面感觉无从下手,管理学生方面经验匮乏,遇到问题不能独当一面。

二、发展目标
    
加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心,对工作认真负责、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生。积极参与小学语文科研课题的研究,力争提出自己的研究课题,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念,使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

三、发展内容
   1、教学能力: 进一步提高个人专业素质,协同组内教师在提高自身专业素质方面不断进取,积极投身于小语团队的各种研究和活动,努力提升小学语文教研组的整体实力。
   1、认真参加各项教研活动,掌握课改的教学理念,汲取课改新教材优秀小语教师的经验,使自己驾驭课堂的能力有更大的提高,成为一名优秀的、教学成熟的小学语文教师;
    2、关注小学语文学科的最新发展动态,争取在各个范围内开研讨课的机会,培养较好的把握小语发展趋势的能力;
     3、深入研究课堂教学的艺术,在教研组内相互探讨。认真备课,关注课堂教学效果,注重学生的教学实效反馈,坚持每月一篇课后记,每课一反思。
    4、通过再学习,提高自身的学习力。在研修了初中语文学科的课程的基础上,认真参与小学语文相关内容与教法的学习,力争在教学理念和教育心理上获得较大的发展。
     5、积极争取各类公开课的机会,展现个人的教学能力,获得同行的点拨,进一步提高驾驭课堂的能力。       6、作为实验小学五年级语文组的组长,积极开展各类活动,发挥团队效应。组织好本学期开通的学校听课、评课反馈交流平台。 
2、教科研能力: 在教师专业发展的契机下,养成自我反思的习惯和能力。促使自己较快的成长,并运用到教学中去。及时记录自己的教学心得,写出教学反思和能力,促使自己成为富有创新创新精神和创造能力的反思型教师。将不断的总结经验,经常练笔,读书,争取发表在各种不同的刊物上。加强与其他核心团队成员的合作,提高个人的科研能力;在小语网站和论坛上发表原创的论文、案例、心得等。

四、具体措施(行动策略)
 
 1.自身素质的改进
 
1)多读。即多读教育书籍和报刊、杂志。读书是提高自身素质的重要途径。
  2)多思。古人云,学而不思则罔,思而不学则殆。听低年级的语文课,要想到高段的亿万先生;了解了其他学科的好的教学方法,要想到这种方法对本学科的教学启示。
  3)多听。听是获取教育理论、教改信息和教学经验的另一种有效途径,听可以是听讲座或听课。要去听不同学科、不同年级的教师的课,博采众长,为我所用。
2.专业发展的途径和策略
 (1)每天挤出1小时的阅读时间。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。
 (2)争取坚持记教育教学日记,教学反思。养成及时反思和勤于积累的习惯。
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本文栏目:《小学亿万先生计划》

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