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六年级读写训练卷

  1. 来源:本站原创
  2. 作者:佚名
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六年级读写训练卷
测试数据12.21 11.1
一、根据情景,完成对话。
狮妈妈有两只小狮子。一只小狮子整天练习本领,另一只却只会懒洋洋地晒太阳。小树劝他学本领,懒狮子说:“我才不吃那苦头呢!”
小树又耐心地劝道:“                                   ”
懒狮子却说:“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们,我就能生活得很好。”
狮妈妈听见了,意味深长地说:“                                     ”
二、按要求写句子
凯勒说:“一本书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”
我说:“一本书像            ,                                              ”
三、在横线上填写恰当的成语、诗句。
我的叔叔是一个               (有学问)的人。他              (读的书特别多),常常是            (速度特别快)。为了读书,有时他                       (忘记了吃饭和休息)。
他还经常游历祖国的               (著名的风景名胜),这真是“                
               ”(陆游《冬夜读书示子聿》中的诗句)
四、读课文片断,再作答。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用               的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
1.联系课文内容,把第一句话补充完整。句中这种巧妙的施工设计体现了詹天佑        
       的精神。课文中能体现这种精神的另两项设计是:            和          。
2.詹天佑的这种工作作风可以用一个成语来概括:                    。
3.陆游临死前为                     (用自己的话回答)而“悲”,而杜甫则为   
            而“       喜欲狂”。陆游的“悲之切”,杜甫的“喜之狂”,是因为他们都有着               。
五、阅读理解。
(一)奥运福娃
福娃是北京奥运会的吉祥物。福娃是五个可爱的亲密小伙伴,每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请——                 。
温柔的纯洁的贝贝,头部纹饰使用了鱼纹图案。在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣的象征。人们常用“鲤鱼跳龙门”寓意                                 。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫。作为中国的国宝,他无论走到哪里都会带给人们欢乐。
欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火。欢欢活力四射,所到之处,洋溢着北京对世界的热情。
迎迎是一只驰骋如飞的藏羚羊,来自青藏高原。他将健康的美好祝福传向世界,是绿色奥运的展现。
妮妮来自天空,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。轻盈羞涩的妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒着“祝您好运”的美好祝福。
娃娃们将美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运带往世界各地,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典。
 
 
照片    
 
姓名   晶晶      
形象描述   憨态可掬      
代表的美好祝愿          
        
姓名  晶晶      
形象描述  憨态可掬      
代表的美好祝愿      
1.认真读第一自然段,把“盛情邀请”的具体内容补充上。
2.在第二自然段的横线上写出“鲤鱼跳龙门”的寓意。
3.依据短文内容,照样子,把“福娃名”填写完整。
4.我想用              和             这两个词语(四个字)来夸夸艺术家的绝妙设计。
(二)小虎鲨
    1.小虎鲨长在大海里,当然很习惯大海中的生存之道。
2.肚子饿了,小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃。虽然有时候要费些力气,却也不觉得困难。有时候,小虎鲨必须追逐很久,才能猎到食物。这种难度,随着小虎鲨经验的长进,越来越不是问题,猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。
3.很不幸,小虎鲨在一次追逐猎物时,被人类捕捉到。
4.离开大海的小虎鲨还算幸运,一个研究机构把它买了去。放养在人工池塘中的小虎鲨,虽然不自由,却不愁猎食。研究人员会定时把食物送到池中,都是些大大小小的鱼食。
5.有一天,研究人员将一片又大又厚的玻璃放入水池中,把水池分隔成两半,小虎鲨却看不出来。研究人员又把活鱼放到玻璃的另一边,小虎鲨等研究人员放下鱼之后,就冲了过去,结果撞到玻璃,疼得眼冒金花,什么也没吃到。
6.小虎鲨不气馁,过了一会儿,看准了一条鱼,又冲过去,这一次撞得更痛,差点没昏倒,当然也没有吃到。休息十分钟之后,小虎鲨饿坏了,这次看得更准,盯住一条更大的鱼,又冲过去。这次情况仍然未改变,小虎鲨撞得嘴角流血,它想不通这到底是怎么回事?小虎鲨瘫在池底思索着。
7.最后,小虎鲨拼着最后一口气,再次冲了过去!但是仍然被玻璃挡住,这回撞了个全身翻转,鱼还是吃不到。
8.小虎鲨终于放弃了。
9.研究人员又来了,把玻璃拿走。然后,又放进小鱼,让它们在池子里游来游去。小虎鲨看着到口的鱼食,却再也不敢去吃了。
1.把正确答案的序号写在题后的括号内。(    )
(1)“生存之道”中的“道”的正确解释是:(    )
办法、技术、方法;路;说。
(2)“猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。”这句话中“挫折”的正确理解是(    )
找不到其他鱼类吃;追逐其他鱼类时遇到困难;以上两种答案都对。
2.根据短文内容填空。
(1)小虎鲨的不幸是因为                     ,还算幸运是因为                。
(2)小虎鲨在人工池塘中面对隔有玻璃的小鱼,先后四次冲过去,第一次的结果是:   
            ;第二次的结果是:                        ;第三次的结果是:       
              ;第四次的结果是:                         。
4.简答。
(1)“这次情况仍然未改变,小虎鲨撞得嘴角流血,它想不通这到底是怎么回事?小虎鲨瘫在池底里索着。”它在想什么呢?
(2)“小虎鲨看着到口的鱼食,却再也不敢去吃了。”如果此时你正在人工池塘边,看到小虎鲨的举动,你想到哪些呢?

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本资源课文:《小学名师兵法》

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